性教育，中國(guó)似乎還是比較忌諱這幾個(gè)字的，孩子從小進(jìn)行性教育也不用嫌早，多數(shù)父母認(rèn)為，性教育就是告訴孩子有關(guān)性交、懷孕和生育的“真相”，即解釋與孕育下一代有關(guān)的過(guò)程以及對(duì)性的感受。其實(shí)所謂“性認(rèn)知”，應(yīng)當(dāng)是從孩子對(duì)個(gè)人及他人(包括自己的身體和別人的身體)的認(rèn)知開(kāi)始;也就是說(shuō)，是從個(gè)體有了生命以后，父母怎樣摟抱、撫觸、呵護(hù)和刺激他的態(tài)度，以及父母彼此如何相對(duì)開(kāi)始的。性教育應(yīng)該從什么時(shí)候開(kāi)始呢?性教育應(yīng)該怎么進(jìn)行?

性教育進(jìn)行方法一：孩子發(fā)問(wèn)時(shí)正是時(shí)候

心理學(xué)家建議：“或許對(duì)孩子的身體所發(fā)出的第一個(gè)字眼，就已經(jīng)是進(jìn)行了一種教育。告訴孩子，他們的身體是上天所賜予的珍寶，陰莖與陰道同身體中的其他器官并沒(méi)有任何區(qū)別;無(wú)論是何種體型、膚色，基本上都是美好的。這種健全的意識(shí)，將可以為日后青春期及青年期的性認(rèn)知奠定正確的基礎(chǔ)。”

通常孩子到了四五歲，不但會(huì)對(duì)自己的身體感到好奇，也會(huì)想認(rèn)知他人的身體。當(dāng)他看到別人的身體和自己的不同時(shí)，就會(huì)想知道原因。在這方面，父母可以確切幫助孩子有所了解，使他們對(duì)自己的身體及性別產(chǎn)生愉快的感覺(jué)。

至于身體各部位及其功能，應(yīng)該給予明確的解釋?zhuān)�同時(shí)冠上正確的名稱(chēng)。陰莖就是陰莖，陰戶(hù)則包括陰道、陰蒂和陰核等部分。如果在你自己的成長(zhǎng)過(guò)程中，性是個(gè)隱諱的問(wèn)題，這時(shí)你可能就得求助于書(shū)報(bào)、雜志或圖書(shū)館了。

稱(chēng)生殖器官為：“下面的”、“小公雞”、“尿尿的”等名稱(chēng)有何不妥?首先，賦予身體某些部位特殊或滑稽的稱(chēng)呼，會(huì)讓孩子認(rèn)為身體的各個(gè)部位并不是生而平等的。耳朵、肚臍等部位可以侃侃而談，對(duì)有些部位卻總是吞吞吐吐，這種態(tài)度上的差別，會(huì)使孩子覺(jué)得你所以避而不提，一定有什么不對(duì)勁。

性教育進(jìn)行方法二：說(shuō)的多不如說(shuō)的正確

不使用正確的稱(chēng)呼，等孩子上了幼兒園之后，也會(huì)產(chǎn)生溝通上的困難。屆時(shí)老師只會(huì)聽(tīng)到一屋子此起延續(xù)落的聲音，卻沒(méi)人曉得諸如陰莖的正確名稱(chēng)。

孩子所尋求和理解的知識(shí)，隨著他們的成長(zhǎng)而有所改變，知識(shí)的起點(diǎn)，即是從對(duì)身體的認(rèn)知。在一開(kāi)始讓孩子認(rèn)知他們的身體時(shí)，就該直接而坦誠(chéng)，并且保持一貫的說(shuō)法;而后在孩子日漸長(zhǎng)大的過(guò)程中，你再逐漸把更復(fù)雜的過(guò)程詳細(xì)敘述給他們聽(tīng)。經(jīng)過(guò)這種方式，孩子對(duì)性就能有堅(jiān)定而持續(xù)的認(rèn)知基礎(chǔ)。

不過(guò)，對(duì)孩子而言(不論是小孩子、大孩子，甚至于已經(jīng)長(zhǎng)大成人)，行為永遠(yuǎn)比言語(yǔ)更有效。孩子可以通過(guò)雙親間的相互交往，例如：關(guān)懷、溫柔或細(xì)膩的小動(dòng)作，學(xué)習(xí)到許多。

性也包括我們對(duì)他人的態(tài)度、如何愛(ài)惜自己，以及我們的一顰一笑等。從孩子出生的那一刻起，他們就能由所見(jiàn)到的所感受到的中學(xué)到許多。

或許你會(huì)覺(jué)得驚訝，孩子竟是從襁褓期就開(kāi)始通過(guò)大人的擁抱、撫觸和四周所彌漫著的親密氣氛在認(rèn)知性;但不論如何，請(qǐng)了解孩子這種特性，并加以正確的性教育。性教育進(jìn)行的方法很重要，從小開(kāi)始也不嫌早，但要注意性教育進(jìn)行的方法才行。