自家的寶寶終于要上幼兒園了，但是寶寶第一次離開(kāi)爸爸媽媽，難免會(huì)鬧情緒，這就是分離焦慮，俗稱“入園焦慮”。怎么辦呢？

這不但要穩(wěn)定寶寶情緒，家長(zhǎng)本身的心理也要調(diào)節(jié)好，家長(zhǎng)更要和幼兒園相配合，這樣才能有效緩解寶寶的焦慮情緒�？靵�(lái)看看具體應(yīng)該怎么做吧!

九月份開(kāi)學(xué)，孩子們馬上就要步入幼兒園了�？茖W(xué)地講，幼兒第一次走出家門(mén)全天候生活在陌生的幼兒園都要?dú)v經(jīng)“分離焦慮”這個(gè)階段 ，專家把新生入園這段時(shí)期稱做“分離焦慮期”。每個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭，順利度過(guò)分離焦慮的時(shí)間長(zhǎng)短也不一樣，那么家長(zhǎng)怎樣讓孩子能較快度過(guò)分離焦慮期呢?

第一招：家長(zhǎng)的態(tài)度要明智

同在一個(gè)班級(jí)里，有的孩子很快就能適應(yīng)環(huán)境，是因?yàn)樗��?a href='http://m.012509.com/baby/shishang/' target='_blank'>父母態(tài)度堅(jiān)決。明智的父母會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“我們?nèi)�單位上班，孩子也要到幼兒園上班，下班了我們才能見(jiàn)面。”而且送孩子入園時(shí)家長(zhǎng)首先自己不能流露出難舍難分的情緒。

每天孩子離園后，父母都要用積極的情緒影響孩子，“孩子今天有沒(méi)有新的朋友，和朋友一起玩什么了?今天最高興最有意思的事情是什么?”而不是要消極地問(wèn)：“有沒(méi)有人欺負(fù)你?”或者是用物質(zhì)刺激來(lái)哄孩子入園：“明天不哭我給你買個(gè)新玩具。”這些都是不可取的方法。

在第一個(gè)月一定要堅(jiān)持天天送孩子入園，這樣能讓孩子在思想上認(rèn)定上幼兒園是必須的事情，不能有僥幸心理。這樣幼兒在近期能較快充分熟悉幼兒園的環(huán)境，結(jié)交新的同伴和接納老師生活上的關(guān)懷和情感上的愛(ài)。由此，孩子會(huì)對(duì)幼兒園產(chǎn)生情感，這種情感會(huì)漸漸從自己深深依戀的家庭情感中遷移出來(lái)形成歸宿感，那么孩子就不再會(huì)對(duì)幼兒園感到恐懼和陌生。

第二招：熟悉環(huán)境是首要

孩子對(duì)幼兒園不適應(yīng)的主要原因是對(duì)新的環(huán)境感到陌生，所以父母要犧牲上班時(shí)間帶孩子到幼兒園參加親子活動(dòng)，熟悉幼兒園的老師、活動(dòng)室、寢室，還要及時(shí)在孩子玩得最快樂(lè)的時(shí)候說(shuō)：“今后你就在這張小床上睡，這個(gè)小床真舒服呀。”“媽媽爸爸去上班，你就跟小朋友在這里畫(huà)畫(huà)唱歌上課，記著要專心學(xué)，回家表演給我們看!”孩子熟悉了環(huán)境，又有父母的叮囑，今后生活在幼兒園后就會(huì)更加安心。他們會(huì)想這張小床媽媽摸過(guò)，這張桌子我和爸爸一起在這里玩過(guò)玩具。

第三招：親子活動(dòng)，減少陌生

讓家長(zhǎng)與幼兒一起參與幼兒園活動(dòng)，體驗(yàn)幼兒園生活。在親子活動(dòng)里，幼兒在父母的陪同下來(lái)到幼兒園，在老師引導(dǎo)下積極參加各種室內(nèi)外活動(dòng)，體驗(yàn)集體生活的樂(lè)趣，如，老師為幼兒安排了寶寶點(diǎn)名時(shí)間，幼兒自我介紹后，“找朋友”的音樂(lè)響起，家長(zhǎng)和孩子拉起小手，去找自己的朋友，逐步體驗(yàn)到了交往的快樂(lè)。隨后的親子游戲則增進(jìn)了親子情感，也讓家長(zhǎng)知道了與幼兒游戲的方式方法，此外，寶寶聰明時(shí)間、寶寶音樂(lè)時(shí)間、寶寶生活時(shí)間、愉快的戶外活動(dòng)、美味加餐、自由活動(dòng)時(shí)間等都有助于幼兒逐漸熟悉幼兒園的環(huán)境，逐漸適應(yīng)幼兒園的一日生活規(guī)律，培養(yǎng)了幼兒的獨(dú)立性，激發(fā)了幼兒的入園愿望，有效地減少了幼兒的分離焦慮，使他們愉快地開(kāi)始了幼兒園生活，走出了自己邁向社會(huì)的第一步。

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