親子閱讀，對(duì)于孩子而言是十分重要的，這是培養(yǎng)孩子愛(ài)上閱讀的一種良好的方式。讓孩子從小就擁有閱讀的習(xí)慣，有利于孩子的成長(zhǎng)。然而，大家知道有些親子閱讀方式卻是錯(cuò)誤的嗎？今天，尋醫(yī)問(wèn)藥網(wǎng)站的小編就在這里向大家盤點(diǎn)一下錯(cuò)誤的親子閱讀方式吧！

錯(cuò)誤一：不考慮孩子當(dāng)下的興趣，勉強(qiáng)孩子共讀

如果共讀常與“被打斷游戲”聯(lián)結(jié)在一起，不但共讀原本美好的初衷，如“享受親密的親子時(shí)光”“豐富孩子的想象力以及視野”等等，無(wú)法讓此刻的孩子感受到，長(zhǎng)此以往，還會(huì)讓孩子對(duì)共讀產(chǎn)生厭惡。

● 修正：除閱讀，孩子還需要其他更豐富的體驗(yàn)

我們常說(shuō)，閱讀不能、也不應(yīng)該成為孩子生活中最重要的事情。就像俗話說(shuō)的“讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路”，孩子應(yīng)該有讀書(shū)之外的更多體驗(yàn)，比如游戲、遠(yuǎn)足等等，這樣才讓孩子過(guò)得更快樂(lè)、更健康。那么，為培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，如何安排閱讀時(shí)間呢?一天中的共讀時(shí)間，可以選睡前固定一段時(shí)間(比如每天不少于20分鐘)，讓約定的共讀時(shí)間成為孩子每天的期待。其他的時(shí)間，隨意就好。

錯(cuò)誤二：書(shū)籍選擇，以家長(zhǎng)自己而非孩子為導(dǎo)向

如果把孩子喜歡的書(shū)帶到孩子面前，和他們一起閱讀，真正不喜歡閱讀的孩子很少。為孩子選擇共讀讀物時(shí)，如何既兼顧到孩子的喜好又有所引導(dǎo)呢?可以和孩子在每天約定閱讀數(shù)量時(shí)，一部分由孩子自由決定;另一部分，交給爸爸媽媽選擇。

錯(cuò)誤三：共讀時(shí)，不停發(fā)問(wèn)

剛剛還沉浸在美妙故事中的孩子，仿佛如夢(mèng)初醒般開(kāi)始磕磕碰碰地回答問(wèn)題、總結(jié)道理……很多家長(zhǎng)給孩子讀書(shū)時(shí)，總是希望孩子記住什么或者知道些什么，如果不提問(wèn)題或提醒孩子注意，書(shū)就像沒(méi)讀過(guò)一樣。

請(qǐng)大家再試著回想一下小時(shí)候的經(jīng)歷吧：爸爸媽媽答應(yīng)帶我們?nèi)ス珗@或動(dòng)物園玩，去之前如果特別叮囑我們要注意觀察，因?yàn)榛貋?lái)要好好寫(xiě)篇作文，是不是我們的快樂(lè)和期待都會(huì)打折?玩得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢?生怕漏掉什么會(huì)被拷問(wèn)?閱讀中頻繁提問(wèn)也是這樣。當(dāng)提問(wèn)變成閱讀中的常態(tài)，孩子往往會(huì)把更多的注意力集中在伴讀者可能會(huì)提的問(wèn)題上，而忽略其他可能吸收的滋養(yǎng)。久而久之，閱讀就不再是一樣快樂(lè)有趣的事情，而變成一種負(fù)擔(dān)，最終導(dǎo)致孩子對(duì)閱讀提不起興趣。

● 修正：讓孩子從閱讀中感受單純的快樂(lè)

記住什么和知道什么，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上閱讀中進(jìn)入書(shū)中、感受到什么更重要。把閱讀的快樂(lè)還給閱讀本身，讓孩子從閱讀里感受單純的快樂(lè)，讓閱讀帶給孩子潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的滋養(yǎng)。

錯(cuò)誤四：識(shí)字后，強(qiáng)調(diào)孩子自主閱讀

當(dāng)孩子識(shí)得一些字后，你是否經(jīng)常讓孩子自主閱讀?可你是否還記得以前上學(xué)的時(shí)候，第一次讀到從未學(xué)過(guò)的文言文時(shí)的感受?那也是每個(gè)字都認(rèn)識(shí)，但整篇文章在說(shuō)什么，有時(shí)你卻并不一定懂?所以，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也一樣，認(rèn)識(shí)書(shū)本上字和理解字所表達(dá)的意義并不是一個(gè)概念。雖然就算不認(rèn)識(shí)字，沒(méi)有人給他們朗讀時(shí)，他們也會(huì)通過(guò)繪本中的圖畫(huà)，大概感知故事的內(nèi)容，但是閱讀的樂(lè)趣和對(duì)故事的理解肯定會(huì)大大打折。

● 修正：即便孩子識(shí)字了，也請(qǐng)留出時(shí)間和孩子共讀

讀懂一本書(shū)不僅需要一定的識(shí)字量，還需要一定的生活積累。所以，我們建議，即便孩子識(shí)字了，也請(qǐng)留出一定的時(shí)間和孩子共讀，因?yàn)樵谶@過(guò)程中，孩子可以隨時(shí)向你提問(wèn)他還未明白的地方，這樣也更助于他閱讀力的提升。

當(dāng)然，對(duì)于即將上小學(xué)和小學(xué)低年級(jí)的孩子，已有一定的生活經(jīng)驗(yàn)和識(shí)字量，可以有一些自主閱讀，但仍建議父母撥出一定的時(shí)間和孩子共讀，幫助孩子逐漸過(guò)渡到完全的自主閱讀。

以上就是小編告訴大家的錯(cuò)誤的親子閱讀方式，父母?jìng)儜?yīng)該注意一下了喲！如果大家對(duì)于孩子的親子閱讀方式，還有任何的疑問(wèn)，都可以咨詢我們的在線專家，我們的專家將會(huì)為您提供專業(yè)的解答。