當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，家長(zhǎng)正在氣頭上，孩子說(shuō)什么家長(zhǎng)都覺(jué)得是在狡辯，是在替自己掩護(hù)，甚至是在撒謊。其實(shí)我們應(yīng)該給孩子辯解的機(jī)會(huì)的。孩子也有自尊心，我們也應(yīng)該維護(hù)小小自尊心。

記得有一天我高高興興把女兒從幼兒園里接出來(lái)，這時(shí)有位家長(zhǎng)怒氣沖沖對(duì)我說(shuō)：“看你們家女兒，把我們家孩子抓成什么樣了!”

那個(gè)孩子的臉上有一道明顯的指甲劃痕，我轉(zhuǎn)身問(wèn)女兒：“是你抓的嗎?”女兒“哇”的一聲，邊哭邊往家里跑。

我向人家道完歉，匆忙趕上女兒，強(qiáng)壓怒火對(duì)女兒說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)誤，但這并不可怕，可怕的是犯了錯(cuò)誤還不主動(dòng)承認(rèn)。”

苦口婆心說(shuō)了半天，她只顧低頭走路，我厲聲吼道：“你聽(tīng)到?jīng)]有?”女兒抬起頭，眼里噙著淚花把手往我面前一伸：“我手指甲都被我咬光了，怎么抓人?”我的頭“嗡”的一聲，這才想起女兒從小就愛(ài)咬指甲，十個(gè)手指頭經(jīng)�？械霉舛d禿的，一般不會(huì)把別人抓出傷痕來(lái)。

我內(nèi)疚地把女兒攬?jiān)趹牙�，輕聲說(shuō)：“對(duì)不起，爸爸錯(cuò)了。”

現(xiàn)在，我常常提醒自己，多給孩子一次辯解的機(jī)會(huì)。即使孩子做了錯(cuò)事，也不要在不明真相的情況下就使用家長(zhǎng)的強(qiáng)權(quán)。

多給孩子一些辯解的機(jī)會(huì)，多傾聽(tīng)一下孩子的心聲，不要武斷的給孩子下結(jié)論，這樣會(huì)傷害孩子心理健康的。

愛(ài)頂嘴的不一定是“壞孩子”

愛(ài)頂嘴的孩子就一定是壞孩子嗎?孩子愛(ài)頂嘴父母應(yīng)該怎么辦呢?為什么孩子會(huì)愛(ài)頂嘴?怎樣才能讓孩子不頂嘴呢?

一位讀者來(lái)信說(shuō)：我的女兒愛(ài)頂嘴，她不高興做的事情她都要頂嘴，比如：“我不想……”“你自己……”，以此來(lái)表達(dá)自己的不滿(mǎn)，我明明知道她不對(duì)，卻說(shuō)不 過(guò)她。據(jù)了解，生活中，聽(tīng)話的乖孩子最討父母或其他長(zhǎng)輩的喜歡，而“頂嘴”、“拗性”的孩子往往會(huì)遭到大人們的訓(xùn)斥，甚至被剝奪辯解說(shuō)明的權(quán)利，在家長(zhǎng)的 眼中，愛(ài)頂嘴的往往是“壞孩子”。 父

對(duì)待孩子的頂嘴，不少家長(zhǎng)采取了專(zhuān)制的作風(fēng)。這樣下去，只會(huì)給孩子帶來(lái)一系列心理問(wèn)題：

首先，產(chǎn)生逆反心理。生活中有的孩子犯了錯(cuò)誤，試圖找出理由為自己辯護(hù)，其目的無(wú)非是為求得父母對(duì)自己的諒解。如果父母武斷地加以“狙擊”，孩子會(huì)認(rèn)為 父母不相信自己。對(duì)父母的這種“蠻橫”做法，孩子雖不敢言，但心不服，以后孩子即便有更充足的理由也不會(huì)再申辯了。其次，形成認(rèn)識(shí)障礙。一些犯了錯(cuò)誤的孩 子，因?yàn)闆](méi)有真正認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤而與父母爭(zhēng)辯。而這時(shí)父母簡(jiǎn)單粗暴地不給孩子爭(zhēng)辯的機(jī)會(huì)，不讓其通過(guò)“辯”來(lái)分清是非，根本性的問(wèn)題其實(shí)沒(méi)有真正解決。再次， 扼殺新思想。一個(gè)想“頂嘴辯解”的孩子，往往能將是非善惡權(quán)衡在自己的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)上，顯示了不惟命是從，求是明理的思想特質(zhì)。而父母“不許頂嘴”的高壓使孩 子產(chǎn)生了唯唯諾諾的心理。

面對(duì)“頂嘴”的孩子，父母該怎樣做呢?總的來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)一不要害怕，二要教育引導(dǎo)，三要注意方式。可以從以下幾個(gè)方面進(jìn)行嘗試：

一、寬容對(duì)待這需要父母?jìng)儜?yīng)有足夠的民主風(fēng)范，切忌為了面子和尊嚴(yán)，而置孩子的“委屈”和“苦衷”于不顧，以勢(shì)鎮(zhèn)人，以“大”壓小，從而挫傷孩子的自尊，導(dǎo)致孩子逆反和逃避心理的形成。

二、耐心傾聽(tīng)要真誠(chéng)地去傾聽(tīng)孩子辯解的理由，并且加以具體分析。不要憑主觀臆斷或一面之詞而妄下結(jié)論。

三、營(yíng)造辯論氛圍因勢(shì)利導(dǎo)，充分讓孩子申辯，培養(yǎng)他們敢想、敢說(shuō)的良好習(xí)慣，能使他們既明事理，又練口才。

四、引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)自我分析從鼓勵(lì)的角度去教育孩子，使他們能正視存在的問(wèn)題，鼓足信心去克服它。

最后，請(qǐng)父母?jìng)兩傩?ldquo;權(quán)威教育”吧!善待孩子的“頂嘴”，把他們的思辯和不講禮貌區(qū)分開(kāi)來(lái)吧。

孩子頂嘴父母要多找找自己的原因，多聽(tīng)聽(tīng)孩子頂嘴的原因，說(shuō)不定會(huì)發(fā)現(xiàn)是自己有錯(cuò)誤了呢。