父母對(duì)待孩子的早戀問題切忌態(tài)度粗暴、方法簡(jiǎn)單，這樣做只會(huì)適得其反，把孩子推向早戀。正確的做法是父母應(yīng)該鼓勵(lì)孩子和異性正常交往，并學(xué)習(xí)如何正確處理孩子的早戀問題。

有位作家說過，早戀是一朵帶刺的玫瑰，我們常常被它的芬芳所吸引，然而，一旦情不自禁地觸摸，又常常被無情地刺傷。

何謂“早戀”?在不同社會(huì)制度，不同時(shí)代，乃至對(duì)不同的人沒有一個(gè)統(tǒng)一的客觀標(biāo)準(zhǔn)。就目前我國(guó)的實(shí)際情況及社會(huì)規(guī)范說，中學(xué)生談戀愛就屬于早戀，主要原因有以下兩方面：一是中學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，早戀會(huì)分散大量精力，勢(shì)必影響學(xué)業(yè)。二是經(jīng)濟(jì)生活的自立程度尚未獨(dú)立。戀愛的目的是兩性的結(jié)合成婚，這是需要經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立、生活上自立而有能力承擔(dān)家庭責(zé)任的，中學(xué)生們顯然不具備這個(gè)條件。

青春期的孩子會(huì)對(duì)異性有強(qiáng)烈的好奇心，處于青春期的少年渴望接近異性又害怕受到來自異性的傷害。父母應(yīng)該多鼓勵(lì)這個(gè)時(shí)期的孩子正常地與異性朋友交往，因?yàn)樯朴谂c異性交往的孩子往往都具有活潑開朗、寬宏大度等優(yōu)點(diǎn)。

但要讓孩子在交往中做到，尊重對(duì)方的人格，真誠(chéng)交往，相互學(xué)習(xí)，相互幫助。與異性單獨(dú)接觸時(shí)，要讓孩子注意分寸，囑咐女孩子沒有特殊原因盡量不要在晚上單獨(dú)和男孩子約會(huì)，對(duì)于對(duì)方的無理要求，要敢于說“不”。

早戀的高年齡段在14-16歲，平均年齡為14.2歲。學(xué)習(xí)成績(jī)及家庭不建全的學(xué)生產(chǎn)生早戀的機(jī)率大些，這是因?yàn)樗麄儗W(xué)習(xí)不好或心理壓力大，容易移情于兩性交往，尋找同齡人的關(guān)懷。也有是因?yàn)樾闹沁�未成熟，發(fā)覺異性對(duì)其關(guān)心甚于他人，便有一種意識(shí)，也有因?yàn)樽约赫J(rèn)為愛就是一切，戀情像水晶般純潔，但也由于現(xiàn)實(shí)常與幻想不符合，反而使自己的心靈受創(chuàng)。因此，中、小學(xué)生談戀愛一直被社會(huì)所否定。

就是因?yàn)榧议L(zhǎng)們深知早戀的危害，所以才會(huì)在平時(shí)對(duì)孩子的異性交往管得很嚴(yán)格，一有蛛絲馬跡就要查個(gè)水落石出。這樣的做法本來無可厚非，只是不少家長(zhǎng)方法欠妥，總把中學(xué)生當(dāng)成小孩子看待，不尊重孩子的人格尊嚴(yán)，私拆子女的信件，查看日記，偷聽電話。一旦發(fā)現(xiàn)早戀，更是大動(dòng)干戈，拳腳相加，叫人心寒。

學(xué)校處理早戀問題往往也是簡(jiǎn)單粗暴的壓制法：寫檢討書、停課、處分、廣播點(diǎn)名、公開情書……這些做法使孩子感到強(qiáng)烈的屈辱和壓力，結(jié)果往往不令人滿意。有的表面順從，卻將憎恨埋在心里，有的由“公開”轉(zhuǎn)入“地下”，最壞的是在壓力的鄙視下，自暴自棄，悲觀失望，最后走上逃學(xué)、出走甚至走上自殺的道路。