準(zhǔn)媽媽們給寶寶胎教都是怎么做的，你們的胎教方法都正確嗎，你們都真正的了解胎教嗎，其實(shí)不當(dāng)?shù)奶ソ淘瓉?lái)也易惹禍，你們都知道嗎?

為了培養(yǎng)孩子樂(lè)感，寶寶還沒(méi)出世時(shí)，廣東珠海市的一位準(zhǔn)媽媽就每天開(kāi)大錄音機(jī)音量，對(duì)著肚皮放音樂(lè)。有時(shí)則干脆將錄音機(jī)音箱直接貼在肚子上。寶寶出生3天后，聽(tīng)力篩查雙耳不通過(guò)，家人在日常生活中，逐漸感覺(jué)到寶寶聽(tīng)力不對(duì)勁。5個(gè)月時(shí)到市婦幼保健院耳科檢查，才知道寶寶雙耳失聰。

生一個(gè)聰明健康的寶寶是準(zhǔn)爸爸和準(zhǔn)媽媽們的最大心愿。初為人父人母，誰(shuí)也不愿意讓自己的孩子輸在幼兒基礎(chǔ)教育的起跑線上。于是，越來(lái)越多的父母選擇了胎教，希望通過(guò)胎教為孩子謀劃一個(gè)美好的未來(lái):聽(tīng)胎教音樂(lè)的、對(duì)胎兒說(shuō)話的、看漂亮寶寶圖片的、撫摩胎教的、觸壓拍打胎教的、光照胎教的以及做胎教操的等等，內(nèi)容可謂五花八門。

那么什么是胎教呢?所謂胎教，就是通過(guò)調(diào)整孕婦身體的內(nèi)外環(huán)境，消除不良刺激對(duì)胎兒的影響，并采用一定的方法和手段，積極主動(dòng)地對(duì)胎兒進(jìn)行訓(xùn)練和教育，以使胎兒的身心發(fā)育更加健康成熟，為其出生后的繼續(xù)教育，奠定良好的基礎(chǔ)。

良好的胎教，對(duì)新生兒確實(shí)有許多好處，比如寶寶出生后不易哭鬧、能較早與人交往、較早學(xué)會(huì)發(fā)音、理解語(yǔ)言、學(xué)會(huì)說(shuō)話、提升情緒智商指數(shù)等等。現(xiàn)代醫(yī)學(xué)也證實(shí)，胎兒確有接受教育的潛在奇能，主要是通過(guò)中樞神經(jīng)系統(tǒng)與感覺(jué)器官來(lái)實(shí)現(xiàn)的。懷孕26周左右，胎兒的條件反射基本上已經(jīng)形成。在此前后，科學(xué)地、適度地給予早期人為干預(yù)，可以使胎兒各感覺(jué)器官在眾多的良性信號(hào)刺激下，功能發(fā)育得更加完善，同時(shí)還能起到發(fā)掘胎兒心理潛能的積極作用，為出生后的早期教育奠定下良好基礎(chǔ)。

使用胎教音樂(lè)有利寶寶后天音樂(lè)細(xì)胞的培養(yǎng)已被認(rèn)可，但是胎教音樂(lè)也得講求科學(xué)。比如，音樂(lè)對(duì)刺激胎兒的發(fā)育有一定好處，但胎兒期大腦、聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)都非常嬌嫩，胎兒在母體內(nèi)一直都是漂移浮動(dòng)的，如果孕婦直接將音箱的揚(yáng)聲器放在腹壁上，此時(shí)胎兒正好是耳道貼著母親腹壁，這種音樂(lè)通過(guò)母體的傳遞，被胎兒的聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)感受到時(shí)已不再是原有意義上的和諧的旋律與節(jié)奏，而只是一個(gè)單純的物理聲波，是有害的噪聲，它造成胎兒的易干擾和易激惹性。這樣被迫接受音樂(lè)“噪聲”的胎兒，出生后引起聽(tīng)力障礙甚至耳聾也就理所當(dāng)然的了。

中國(guó)優(yōu)生科學(xué)協(xié)會(huì)胎教早教研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)蔣迪仙教授認(rèn)為，無(wú)論是胎教音樂(lè)，還是今后的早教音樂(lè)，甚至家電、電玩等噪音都有可能危害寶寶的聽(tīng)覺(jué)，家長(zhǎng)要警惕周圍的“隱性噪音源頭”才是上策。

胎教對(duì)胎兒的成長(zhǎng)發(fā)育很有益，但是得合理科學(xué)的給寶寶胎教才行。