任何重要的事情發(fā)生后，電視新聞讓孩子們知道某件事要引起每個(gè)人的關(guān)注。重要的是小孩子們的老師和父母要允許他們表達(dá)在他們頭腦里的想法。不幸的是，大多數(shù)父母認(rèn)為天真幼稚的孩子們不會(huì)知道世界上所發(fā)生的事，更談不上有什么想法。

對(duì)我們來(lái)說(shuō)與孩子們談?wù)摽植阑顒?dòng)和戰(zhàn)爭(zhēng)，就象談?wù)撍劳觥㈦x婚、龍卷風(fēng)、地震或者洪水一樣確實(shí)很可怕，然而我們所教育的孩子們需要有人來(lái)幫助他們解除思想包袱和心理懼怕，并幫助他們知道緊急措施，也就是說(shuō)，向他們談?wù)撨@些可怕的話題是為他們著想。讓你的孩子們?cè)诩依锖驮趯W(xué)校里要知道如何保護(hù)自己。這樣的話，幼兒聽(tīng)得太少。

下文中，一位美國(guó)早期兒童教育專家與三歲到六歲的孩子談?wù)?11恐怖活動(dòng)和美國(guó)襲擊阿富汗的狀況。

讓孩子談?wù)搶?duì)新聞的感受

在一次與孩子們交談中，我提出了一個(gè)問(wèn)題：你們都知道這次恐怖事件嗎？飛機(jī)撞擊世貿(mào)大樓和五角大樓，數(shù)千人失蹤，上萬(wàn)人受傷。孩子們沉默了很長(zhǎng)時(shí)間，不是孩子們不想說(shuō)，因這件事太可怕了。那么，我們用導(dǎo)彈襲擊阿富汗，打擊恐怖組織對(duì)不對(duì)？隨后一個(gè)孩子開(kāi)了口，打得好！但另一個(gè)孩子說(shuō)，那里的人被導(dǎo)彈炸死很可怕。還有說(shuō)，那里的孩子無(wú)家可歸，有的餓死，有的凍死，有的被炸死，真可憐。于是孩子們都有很多話要說(shuō)。讓孩子們盡情地談了很長(zhǎng)時(shí)間，然后把孩子們分成兩個(gè)小組，我把孩子們所關(guān)心的事列個(gè)表：媽媽說(shuō)本拉登是一個(gè)壞人。 發(fā)導(dǎo)彈可怕極了�？植阑顒�(dòng)比龍卷風(fēng)還厲害。這次恐怖事件，讓上千孩子失去父母的愛(ài)。我們打擊阿富汗，恐怖分子還要報(bào)復(fù)我們?cè)趺崔k？阿富汗的孩子比我們還可憐，他們的父母保護(hù)不了他們。那里的孩子挨導(dǎo)彈不公平。等等。然后兩個(gè)組的孩子可以彼此分享他們的關(guān)注。

讓孩子正確理解恐怖和戰(zhàn)爭(zhēng)

我把孩子們的論點(diǎn)都記下來(lái)。當(dāng)孩子們解釋他們正在思考的事情時(shí)，要耐心地糾正他們解釋他們思考的錯(cuò)誤。證實(shí)他們的感覺(jué)是與很多人感覺(jué)一樣：打擊恐怖主義是對(duì)的，但導(dǎo)彈轟炸貧民和兒童是不對(duì)的。戰(zhàn)爭(zhēng)的手段是以眼還眼，以牙還牙，結(jié)果是誰(shuí)也不得安寧，只有和平才能解決問(wèn)題，人人才有安全。輪到談?wù)勎覍?duì)此問(wèn)題的看法：恐怖分子在紐約和華盛頓制造恐怖活動(dòng)是毀滅人性的錯(cuò)誤，應(yīng)堅(jiān)決打擊；但導(dǎo)彈轟炸阿富汗時(shí)，難免傷及那里的兒童，戰(zhàn)爭(zhēng)的悲劇使成千上萬(wàn)的人逃離家園，讓很多孩子餓死、凍死、病死。所以我們要消滅戰(zhàn)爭(zhēng)，讓全世界都享太平，我們每一個(gè)人才真正有安全。不要轉(zhuǎn)到他們的錯(cuò)誤觀點(diǎn)上，但要告訴他們我的想法是正確的。當(dāng)我講述和構(gòu)想的時(shí)候，一定要注意他們的感情，告訴他們，我知道恐怖活動(dòng)和戰(zhàn)爭(zhēng)使人們驚慌害怕，但孩子們會(huì)做必須該做的事，讓事情變得更好。

讓孩子對(duì)有關(guān)方面提出安全的要求

如果有一些特別情況，象有的孩子說(shuō)我爸爸說(shuō)在阿富汗的孩子們正被導(dǎo)彈轟炸。我不要被導(dǎo)彈轟炸。于是我會(huì)說(shuō)：放心吧，孩子，你父母能保證你的安全，你愿意我寫(xiě)下你的感受并把這種感受寄給總統(tǒng)嗎？若他同意，就可以為這孩子寫(xiě)封信。有的孩子則擔(dān)心恐怖分子炸幼兒園或他的家，就要安慰他，孩子，不必?fù)?dān)心，我們的政府和警察會(huì)保護(hù)好我們的家園。還有其他孩子，讓他們說(shuō)說(shuō)他們的感受，并把他們的感受寄給適當(dāng)?shù)氖招湃藝?guó)會(huì)議員或聯(lián)合國(guó)安理會(huì)以及他們所信任的人。

讓孩子用圖畫(huà)來(lái)表達(dá)他們需要安全

也可以建議孩子們，你們可以畫(huà)幅關(guān)于這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的圖畫(huà)，可以展示導(dǎo)彈轟炸的樣子，可以展示逃離家園的難民，還有驚惶懼怕的孩子等等，或者可以展示你們想要它該是怎樣。也可以畫(huà)恐怖事件的場(chǎng)景，許多人失去親人痛苦流淚，許多孩子盼望父母歸來(lái)..圖畫(huà)的主題是反對(duì)恐怖不要導(dǎo)彈停止戰(zhàn)爭(zhēng)我們要和平。

讓孩子有安全感

孩子需要安全感，從大人的身上能看出他是否有安全感。若因恐怖事件引起的后遺癥，使大人也缺乏安全感，孩子通過(guò)察言觀色，心理上就會(huì)產(chǎn)生焦慮恐懼。我的工作顯示我的安全是真實(shí)的，同時(shí)讓孩子放心他/她是安全的且有人看護(hù)，無(wú)論恐怖活動(dòng)還是導(dǎo)彈對(duì)他都沒(méi)有威脅。如果這孩子在危險(xiǎn)中，就告訴他所有的大人不僅有處理這危險(xiǎn)的責(zé)任，而且有看顧他的責(zé)任，他們會(huì)盡力保護(hù)他，而不會(huì)讓他受到任何傷害。

此立場(chǎng)上我并非站在誰(shuí)一邊，但我站在孩子們一邊。他們不需感到他們?cè)谖ｋU(xiǎn)中；他們不需感到所發(fā)生的事使他們混淆；他們必須知道有人表達(dá)我們關(guān)心在可怕環(huán)境中生活的人，并把我們強(qiáng)烈的感情帶入行動(dòng)中，如有人在總統(tǒng)府門(mén)前示威游行反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)。要理解孩子的體驗(yàn)當(dāng)任何人被打得毫無(wú)能力的時(shí)候，孩子就會(huì)感到痛苦，他不愿意以強(qiáng)欺弱，而喜歡大家友好相處。