中國有“棍棒之下出孝子”“孩子不打不成器”的古訓(xùn)。但是，隨著社會(huì)的發(fā)展，隨著孩子獨(dú)立人格意識(shí)的增強(qiáng)，這個(gè)流傳了千年的古訓(xùn)也許不再實(shí)用，甚至極其錯(cuò)誤。

　　案例一：以前我有個(gè)鄰居老蘇，夫婦都是一般工作人員，工作普通、家境普通，但是他們的兒子卻不普通，明顯比其他同齡孩子活潑、聰明。為了把這么聰明的孩子培養(yǎng)成才，夫婦倆省吃儉用，花錢讓孩子上各種輔導(dǎo)班，花錢給孩子買電子琴并請(qǐng)老師教，只要是經(jīng)濟(jì)上能夠承受的教育消費(fèi)他們準(zhǔn)會(huì)投入。

　　孩子也很爭氣，學(xué)習(xí)好、電子琴彈得好，而且待人有禮貌、愛幫助同學(xué)，深得眾人喜歡。就是這樣一個(gè)好孩子，卻不能讓做父親的滿意，經(jīng)常為一些小事訓(xùn)斥孩子。我從他家經(jīng)過的時(shí)候，時(shí)常能夠聽到父親訓(xùn)斥兒子的聲音。

　　孩子小的時(shí)候，爸爸的訓(xùn)斥很管用。但是隨著孩子越來越大，爸爸的訓(xùn)斥就不管用了，還時(shí)不時(shí)頂撞幾句。于是爸爸就將訓(xùn)斥升格為打罵。再后來打罵也不管用了，不是孩子的消極抵抗，就是孩子和父親的正面交鋒，他家的打斗也時(shí)常引來鄰居的勸解。但是鄰居的勸解當(dāng)爸爸的不但聽不進(jìn)去，反而覺得鄰居們多事。我也勸說過他幾次，我說：“你希望孩子優(yōu)秀的想法是對(duì)的，但你這樣打孩子對(duì)孩子的自尊是一種傷害，叫孩子怎么在老師、同學(xué)面前抬頭呀！”但他卻說：“這有什么？官打民不羞，父打子不羞，孩子不打不成器……”就這樣，在他荒唐的教育思想指導(dǎo)下，繼續(xù)著他的拳頭教育、棍棒教育。兒子在父親簡單粗暴的教育之下，變得倔強(qiáng)暴躁、不思進(jìn)取、破罐子破摔。電子琴不彈了，輔導(dǎo)班不上了，學(xué)習(xí)成績也直線下降。而且孩子開始逃學(xué)、打架。當(dāng)然，這樣換來的，是父親更加兇狠的毒打。一次因?yàn)轫斪哺赣H而被用繩子吊起來毒打，做媽媽的怕兒子被打殘或打死，就向110求救。從那天后他們就再也沒見到兒子，等他們?cè)僖姷絻鹤拥臅r(shí)候，兒子已經(jīng)進(jìn)了監(jiān)獄，他們夫婦去看兒子的時(shí)候，兒子卻不愿意見自己的爸爸……