一個(gè)春光明媚的早上，在金色家園銅盤(pán)幼兒園戶外場(chǎng)地，一個(gè)媽媽正陪孩子在滑滑梯旁玩。寶寶想從滑梯上倒著上去，被媽媽叫停了，“不可以！你這樣爬不上去，上面的小朋友滑下來(lái)會(huì)傷到你。”

　　這個(gè)滑梯有兩個(gè)可以上下的通道。寶寶悻悻下來(lái)后，正想往其中一個(gè)通道爬上去，媽媽也許想讓孩子有秩序地玩玩具，又告訴他，“不行，你應(yīng)該先從有階梯的那個(gè)通道上去。”

　　好不容易爬到了滑梯口，媽媽又交代了：“快下來(lái)快下來(lái)，天氣太熱了，媽媽幫你脫掉一件衣服。”這時(shí)，寶寶再次流露出了不愉悅的情緒。

　　這一天，作為今年早教版首次活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)觀察員，福建兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院專(zhuān)業(yè)教師、學(xué)前教育學(xué)碩士楊佳細(xì)數(shù)了下，短短2分鐘內(nèi)，這位媽媽在不經(jīng)意間對(duì)寶寶的“指導(dǎo)”高達(dá)15次，其中包括“不”字的話，說(shuō)了8次。

　　“看得出這位媽媽很重視對(duì)孩子的教育，對(duì)孩子的期望值很高。適度指導(dǎo)是可以的，但指導(dǎo)性意見(jiàn)過(guò)多，不僅干涉了孩子的自由探索，還會(huì)影響孩子今后的性格養(yǎng)成。”

　　這個(gè)場(chǎng)地還放著一個(gè)旋轉(zhuǎn)椅，上面畫(huà)著很多可愛(ài)的小動(dòng)物。幾個(gè)家長(zhǎng)不約而同地抓住了這個(gè)“學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)”，指著不同的圖案，教孩子認(rèn)識(shí)動(dòng)物，并要求孩子說(shuō)出來(lái)。

　　而有位家長(zhǎng)則抱著孩子走到活動(dòng)條幅旁邊，指著上面的大字，大聲念給寶寶聽(tīng)。而實(shí)際上，孩子才1周多，遠(yuǎn)沒(méi)有達(dá)到識(shí)字的最佳年齡。