記 者：如今，考大學(xué)相對(duì)容易了，但競爭的壓力依然存在，甚至可以說是越來越大。孩子懼怕競爭是沒有出路的，但他們需要抱著怎樣一種心態(tài)才對(duì)他們的競爭更有利呢？

魯 稚：如今，上大學(xué)雖不是太難的事了，但孩子間的競爭依然存在，甚至是愈演愈烈。因?yàn)楦偁幍膶用娌皇巧喜簧洗髮W(xué)，而是上什么樣的大學(xué)，所以，競爭的高端演變成了讀名牌大學(xué)，讀完本科讀碩士，讀完碩士讀博士，讀了國內(nèi)的還有國外的……沒完沒了的考試、競爭依然是學(xué)生生活的主旋律。

競爭是客觀存在的，就算不考試了，還會(huì)有其他方式的競爭。生命本身就是競爭的產(chǎn)物，上億個(gè)精子中，只有一個(gè)勝出者得以和卵子結(jié)合。既然來到這個(gè)世上，就應(yīng)該迎接挑戰(zhàn)，把競爭進(jìn)行到底。怨天尤人是沒有用的。不管現(xiàn)實(shí)合不合理，你就生活在現(xiàn)有的環(huán)境中，你改變不了環(huán)境，只能改變自己。

孩子間的競爭，很大程度是父母間的競爭。你要想孩子將來好，你現(xiàn)在就得付出。人的付出和收獲大致是成正比的�，F(xiàn)在的孩子確實(shí)和我們小時(shí)候不一樣了。那時(shí)的家長都不像現(xiàn)在這樣付出，因?yàn)槟菚r(shí)的孩子都沒有讀課外班的，大家都只學(xué)那么一點(diǎn)兒，都在同一個(gè)層面上競爭�，F(xiàn)在不同了，別人都在外面學(xué)，你不學(xué)就會(huì)被優(yōu)質(zhì)教育資源排除在外。

孩子的課外求學(xué)也是鍛煉人的。求學(xué)的過程中會(huì)接觸很多東西：新老師、新同學(xué)、新方法、新環(huán)境……每一次的辛苦奔波，一路所看到的、想到的，克服種種艱難所得到的，其實(shí)都是一種重要的體驗(yàn)。這些體驗(yàn)，也許比老師的講課更重要：它不僅是增長見識(shí)，更是形成了一種人生態(tài)度。