在長(zhǎng)沙市太平街一家玩具店外，一個(gè)3歲左右的小男孩正站在玩具店前哭泣，孩子的媽媽手里提著一包剛買(mǎi)的玩具一臉的不快，孩子還是要再買(mǎi)玩具，媽媽生氣地轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離去，這下小男孩開(kāi)始大哭大鬧，甚至把媽媽的衣服都扯爛了。這一幕也是許多家有幼兒的家長(zhǎng)經(jīng)常碰到的情形，也是令他們頭痛的事。4歲的小玲媽媽就是這樣一位家長(zhǎng)，平時(shí)小玲一到街上不是要買(mǎi)玩具，就是要買(mǎi)吃的，好像不花點(diǎn)錢(qián)出去就沒(méi)有完成必修課一樣，這讓一心想培養(yǎng)孩子簡(jiǎn)樸美德的媽媽心里很著急。針對(duì)這些問(wèn)題，對(duì)兒童心理學(xué)頗有研究的湖南省婦幼保健院兒�？频狞S文廣副主任醫(yī)師則認(rèn)為，家長(zhǎng)在做決定之前還要看清楚孩子的氣質(zhì)類(lèi)型和孩子的要求是否合理。

1.延遲滿足可分散孩子的注意力

黃文廣副主任醫(yī)師分析說(shuō)，孩子每次提出要求，家長(zhǎng)要衡量孩子的要求是否合理。比如說(shuō)，有的孩子要買(mǎi)吃的，可能是孩子在幼兒園沒(méi)吃飽，這時(shí)就應(yīng)當(dāng)滿足孩子的要求。

孩子的正當(dāng)要求還是要適當(dāng)給予滿足，父母對(duì)孩子的物質(zhì)要求控制過(guò)嚴(yán)，對(duì)孩子反而會(huì)造成不良后果，比如，有的孩子在家里得不到的東西，他會(huì)從別人那里拿，因?yàn)樗�并不知道別人的東西是不能拿的，久而久之，有的孩子會(huì)養(yǎng)成偷拿別人東西的習(xí)慣。有的孩子還沒(méi)有學(xué)會(huì)與別人溝通的技巧，會(huì)直接搶別人的東西。

要求得不到滿足就大哭大鬧的這類(lèi)孩子從氣質(zhì)類(lèi)型來(lái)說(shuō)，屬于性格急躁，自我控制力不強(qiáng)的孩子，這種孩子的行為如不加以適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，長(zhǎng)大以后極易成為問(wèn)題孩子。這類(lèi)孩子大多來(lái)自家庭條件好的家庭，家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求過(guò)度滿足，因此只要父母稍有不從就會(huì)成為他脾氣爆發(fā)的導(dǎo)火索。

此時(shí)，家長(zhǎng)可以用延遲滿足的辦法來(lái)應(yīng)對(duì)這樣的小孩。比如，如果孩子要買(mǎi)一個(gè)本子，在孩子情緒還在可控制范圍內(nèi)時(shí)，與孩子商量，先讓孩子干件別的事，干好之后可以給兩個(gè)本子，這樣可分散孩子的注意力，還可以提高孩子的自我控制能力。