前不久，中央電視臺(tái)少兒頻道播放了動(dòng)畫(huà)片《象棋王》，6歲的兒子看完之后，纏著我說(shuō)想學(xué)象棋。我想學(xué)棋也是件好事，于是對(duì)他的請(qǐng)求滿口答應(yīng)。

開(kāi)始教兒子學(xué)習(xí)擺棋時(shí)，我告訴兒子：“馬走日，相走田，炮打隔山子，小卒直向前……”的基本步法，兒子卻根本不予理會(huì)，總是天馬行空地亂走一通。我啼笑皆非，只好一再地糾正他。兒子不耐煩了，生氣地一推棋盤(pán)，說(shuō)：“不好玩，不玩了！”妻子一邊安撫兒子，一邊責(zé)怪我：“小孩子隨便玩玩，那么多講究做啥？”我正色道：“凡事都要講規(guī)矩，下棋也一樣。”我看了看嘟著嘴站在一旁的兒子，故意說(shuō)：“不下嘍，他根本不是我的對(duì)手！”我知道兒子爭(zhēng)強(qiáng)好勝的脾氣，聽(tīng)了肯定會(huì)“中計(jì)”。果然，他立刻就跑了過(guò)來(lái)，大聲嚷道：“重新來(lái)，重新來(lái)，我肯定贏！”

為了鼓勵(lì)兒子，接下來(lái)的幾把我故意下了好幾手“臭棋”，兒子大獲全勝，高興得手舞足蹈：“我贏嘍，我贏嘍！”兒子對(duì)象棋有了初步的認(rèn)識(shí)，并且有了強(qiáng)烈的好奇心和興趣，只要一有空，他就常常要我和他下棋。為了進(jìn)一步激發(fā)他的興趣，我繼續(xù)偷偷地讓棋，總是讓他贏棋。兒子得意洋洋地炫耀：“看吧，爸爸你不是我的對(duì)手呀，哈哈！”看到他露出驕傲情緒，我又開(kāi)始實(shí)施“挫折教育”，在接下來(lái)的幾盤(pán)中毫不留情地殺得他人仰馬翻。兒子感覺(jué)一下子從天堂掉到了地獄，一連幾天情緒低落，連棋盤(pán)都不碰。

一天晚飯后，我和他聊了會(huì)學(xué)習(xí)的情況，然后就繞到了學(xué)象棋上：“其實(shí)爸爸剛學(xué)棋的時(shí)候，可笨啦，老是輸！”兒子睜大眼：“真的？”我點(diǎn)點(diǎn)頭：“真的。”接著又說(shuō)：“但是爸爸并不服輸，輸了就再下，這樣一直堅(jiān)持著，后來(lái)就輸?shù)迷絹?lái)越少了。”看到兒子若有所思的樣子，我話鋒一轉(zhuǎn)：“其實(shí)做任何事情，都是從不會(huì)到會(huì)的，比如學(xué)走路，要是摔了一跤，就一直躺在地上不肯起來(lái)，你說(shuō)好不好呢？”兒子不好意思地笑了笑：“不好！”我也笑了，拍拍兒子的肩問(wèn)：“怎么樣，再跟老爸殺兩盤(pán)？”兒子欣然答應(yīng)。

這以后，兒子和我對(duì)弈，依然常常會(huì)敗陣，他有時(shí)候也會(huì)不高興，但不再發(fā)脾氣，更不會(huì)鬧情緒了。相反，他總是問(wèn)我：“爸爸，我為什么會(huì)輸呢？如果我不下這一步，改走這一步，結(jié)果會(huì)不會(huì)不一樣呢？”我會(huì)仔細(xì)分析給他聽(tīng)，碰到?jīng)]空時(shí)，我就讓他自己坐在棋盤(pán)前仔細(xì)揣摩、反復(fù)練習(xí)。

現(xiàn)在，兒子的棋藝已經(jīng)有了很大長(zhǎng)進(jìn)。讓我倍感欣慰的是，學(xué)棋培養(yǎng)了兒子執(zhí)著的態(tài)度和認(rèn)真思考的勁頭。以前學(xué)習(xí)馬虎的他開(kāi)始嚴(yán)格要求起自己來(lái)，做錯(cuò)了的題目用本子抄下來(lái)，認(rèn)真分析后還會(huì)重新做一遍。這種態(tài)度讓兒子受益匪淺，他的成績(jī)一躍升入班級(jí)前10名，成為進(jìn)步最快的學(xué)生。

后語(yǔ)：其實(shí)，教育并不一定要擺出一堆道理生硬地灌輸給孩子，生活的點(diǎn)滴細(xì)微，都是教育孩子的好時(shí)機(jī)。將為人處事的道理融入這些細(xì)節(jié)中，會(huì)更容易被孩子接受，得到的效果也會(huì)比空洞說(shuō)教好得多。正所謂春風(fēng)化雨、潤(rùn)物無(wú)聲，說(shuō)的就是這個(gè)道理。