現(xiàn)在由于有的孩子沒(méi)有在貧窮年代生長(zhǎng)過(guò)，不知道什么是浪費(fèi)，也不知道苦為何味?父母為了讓生活得更好，往往是傾盡所有去愛孩子。其實(shí)讓孩子吃點(diǎn)苦也是有必要的。

現(xiàn)在基本上每個(gè)家庭都只有一個(gè)孩子，“溺愛式”的教育方式很常見，家長(zhǎng)普遍關(guān)心該怎么做、做什么去盡量滿足孩子的每個(gè)要求，但是長(zhǎng)此以往，孩子對(duì)家里的依賴程度日益增加，獨(dú)立生存和思考的能力也就越來(lái)越弱，走向社會(huì)后抗挫折能力不強(qiáng)，成為優(yōu)勝劣汰法則的犧牲品。

美國(guó)幼兒園的“富人窮人”游戲

在美國(guó)的一些幼兒園里，幼師們會(huì)定期組織孩子們玩一種“特別”的游戲：隨機(jī)抽簽扮演“富人”和“窮人”的角色，抽到“富人”的孩子們可以在游戲允許時(shí)間內(nèi)過(guò)上錦衣玉食的奢華生活，而抽到“窮人”的孩子卻只能在這段時(shí)間中吃糠咽菜或者衣衫襤褸地出現(xiàn)。

與平常的抽簽不同，這里的簽數(shù)是不平均的，只有不到一成的孩子才能抽到“富人”簽，因而絕大多數(shù)的孩子都只能扮演“窮人”的角色。

按常理說(shuō)，抽到“富人”應(yīng)該很讓人開心，但是孩子們都覺得當(dāng)“窮人”比較開心，因?yàn)檫@能體驗(yàn)到一種獨(dú)特的生活。平常除了這種游戲，幼師還經(jīng)常教育孩子，過(guò)生日或者辦聚會(huì)，就算辦得簡(jiǎn)單一些，節(jié)約一些，也依然是可以過(guò)得難忘和有意義的。