有的家長為了督促孩子更努力的學(xué)習(xí)，常常會(huì)對(duì)孩子妄加評(píng)論甚至橫加指責(zé)。孩子的耳邊經(jīng)常是伴著父母的聲聲批評(píng)和指責(zé)，孩子的內(nèi)心也常常因?yàn)檫@些話語而變得更加沒有自信。覺得自己真是像父母說得那樣又笨又蠢。

還有的老師從孩子上學(xué)開始，就對(duì)學(xué)生評(píng)頭論足：“你好笨啊，這么簡單的問題都答不出來，你長的是豬腦子，還是肩膀上扛著塊磚頭?”這樣的話從老師嘴里說出來，既傷孩子自尊，又暗示孩子笨得可以。

一張張不負(fù)責(zé)任的烏鴉嘴，在不經(jīng)意間影響了孩子們健康成長的軌跡，甚至使孩子和父母、老師的教育初衷背道而馳。

我堅(jiān)信，壞孩子是罵出來的。在所有罵人的嘴當(dāng)中，烏鴉嘴最毒，也最靈驗(yàn)。好話從它的嘴里很少能說出來，即使說出來也不見得能實(shí)現(xiàn)。

但是，壞話從它的嘴里吐出來，往往都會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。有多少壞話，就有多少惡果，立竿見影，百試不爽。烏鴉嘴歹毒的面目令人遇而生厭，望而生畏，善良的人們避之唯恐不及。

然而，現(xiàn)實(shí)的殘酷往往比我們想象的更可怕。許多可親可敬而又可愛的人恰恰長著一張可怕的烏鴉嘴。有的媽媽從孩子一出生，就在別人面前這樣評(píng)論自己的孩子：“這孩子太淘氣，無法無天，誰也拿他沒辦法。”這其實(shí)是在暗示孩子無惡不作，橫行霸道。

類似的現(xiàn)象屢見不鮮，對(duì)孩子的影響不能算小。其實(shí)，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上叫心理暗示。所謂心理暗示，就是指人接受外界或他人的愿望、觀念、情緒、 判斷或 態(tài)度影響的心理特點(diǎn)。心理暗示是人或環(huán)境以非常自然的方式向個(gè)體發(fā)出信息，個(gè)體無意中接受這種信息，從而做出相應(yīng)反應(yīng)的一種心理現(xiàn)象。

從 接受主體來說，暗示可分為自暗示和他暗示兩種。自暗示是指自己接受某種觀念對(duì)自己的心理施加某種影響，使情緒與意志發(fā)生作用。“三氣周瑜”是自暗示使周瑜 葬送了性命。他暗示是指個(gè)體與他人交往中產(chǎn)生的一種心理現(xiàn)象，是別人使自己的情緒和意志發(fā)生作用。“蔣干盜書”則是接受了他暗示而遭致禍端。