父母有威信，將會(huì)更加容易的教育好孩子。如果一個(gè)父母沒(méi)威信，那么他不管是對(duì)孩子說(shuō)什么還是要求什么，孩子可能都會(huì)不理睬，因?yàn)楹⒆痈�本沒(méi)有把父母的指令當(dāng)成多么重要的事情去做。如何幫年經(jīng)的父母成為有威信的父母呢?

我要成為威信型父母

從低支持到高支持

既然我們現(xiàn)在已經(jīng)知道，心理學(xué)家統(tǒng)計(jì)結(jié)果證實(shí)，威信型教養(yǎng)風(fēng)格(高支持、高管教)是最正面的教養(yǎng)風(fēng)格，那么我們要如何調(diào)整教養(yǎng)風(fēng)格，加大孩子成功的機(jī)率? 保持父母威信很有必要>>

簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，落在低支持區(qū)塊的家長(zhǎng)(疏離型及權(quán)威型)，應(yīng)該發(fā)展對(duì)孩子的同理心，學(xué)會(huì)真正傾聽(tīng)孩子的需求、恐懼、害怕及希望。而落在低要求區(qū)塊的家長(zhǎng)(疏 離型及放任型)，應(yīng)該要學(xué)會(huì)有自己的立場(chǎng)，了解愛(ài)他不是放任他，而是要求他能夠發(fā)展出健全的心態(tài)、心智能力與社會(huì)能力。

如果父母屬于疏 離型及權(quán)威型風(fēng)格，孩子久而久之就不會(huì)想要跟父母溝通，因?yàn)槊看螠贤ê⒆佣紱](méi)辦法被理解，孩子會(huì)認(rèn)為多說(shuō)無(wú)益。有的父母自認(rèn)為開(kāi)明，但實(shí)際上時(shí)常加諸自己 的意見(jiàn)在孩子身上，孩子多方嘗試后一直無(wú)法讓父母明白自己的感受，自然會(huì)放棄。父母還嚷嚷著：我這么開(kāi)明，為什么孩子有事都不跟我說(shuō)?捫心自問(wèn)，你真的有 嘗試去了解孩子的心嗎?還是你總是認(rèn)為，這沒(méi)有什么大不了，那也沒(méi)什么大不了，只有你在乎的事是最重要的?

要求

高

權(quán)威型教養(yǎng)

低支持

高要求

威信型教養(yǎng)

高支持

高要求

低

疏離型教養(yǎng)

低支持

低要求

放任型教養(yǎng)

高支持

低要求

低高支持

所謂同理心，就是能夠感同身受的能力。如果不能設(shè)身處地去感受孩子的情緒，你就沒(méi)有辦法真正去支持、鼓勵(lì)孩子，你們中間會(huì)有一道無(wú)形的墻，阻隔了情感交 流與溝通暢通。比如說(shuō)，孩子心愛(ài)的玩具掉了，很傷心地哭著。如果此時(shí)你跟他說(shuō)，玩具掉了就再買(mǎi)新的就好了，沒(méi)有什么好哭的。孩子可能會(huì)哭得更大聲，因?yàn)槟?沒(méi)有辦法理解他心愛(ài)玩具掉了的痛苦。雖然大人眼中，小孩子的玩具實(shí)在是輕如鴻毛，一點(diǎn)都不重要。可是對(duì)小孩子來(lái)說(shuō)，他心愛(ài)的玩具相對(duì)于我們可能是我們最?lèi)?ài) 的王建民簽名帽或古董收藏品。這樣的東西掉了怎能不傷心呢?

相反的，具有同理心的父母會(huì)先認(rèn)同孩子的情緒，寶貝，玩具熊掉了很難過(guò)是不 是?我們一起去失物招領(lǐng)好嗎?找不回來(lái)了，我們一起祈禱玩具熊能夠有一個(gè)新的好主人照顧他，好嗎?藉由認(rèn)同他的情緒，逐步帶領(lǐng)他找到善后的方法(失物招 領(lǐng))，調(diào)適找不回心愛(ài)玩具的心情，孩子的心門(mén)才不會(huì)逐漸關(guān)閉起來(lái)。藉由被聆聽(tīng)與了解，孩子才能形成健全的人格，以后成就才會(huì)高。