家長(zhǎng)們經(jīng)常都會(huì)找些適合小孩子的家務(wù)，讓孩子做，可是孩子們?cè)谧黾覄?wù)的時(shí)候，需要注意哪些問(wèn)題呢?那么，下面來(lái)看看孩子做家務(wù)需要注意的事項(xiàng)有哪些吧。

訓(xùn)練孩子最有效的方法是讓他們幫忙做一些瑣碎的家務(wù)。讓孩子感覺(jué)自己是有用的，有助于提高他的自信。正如之前所說(shuō)，小孩子都是簡(jiǎn)單地從被愛和被認(rèn)可中獲得安全感的，此外，“我也可以幫得上忙”之類的想法也有助于幫他們獲得安全感。大人應(yīng)該給他們機(jī)會(huì)讓他們來(lái)幫助自己。

不論年齡多小，孩子都會(huì)表現(xiàn)出很強(qiáng)的意愿去幫助別人，以顯示自己是有用的。若一個(gè)孩子已經(jīng)能很熟練地走路并能在走的同時(shí)拿東西的話，他會(huì)不知疲倦地將各 種拿得動(dòng)的東西一個(gè)個(gè)地從房間的這個(gè)角落搬到那個(gè)角落。一個(gè)只有20個(gè)月大的小男孩，每天早飯之后，都很高興地幫媽媽把洗過(guò)擦凈的碟子收好。事實(shí)上，通過(guò) 這種方式來(lái)安排孩子的一天很重要，因?yàn)楹⒆油�往由此更好地學(xué)到如何分享、如何幫助他人。孩子會(huì)主動(dòng)地提出幫助大人做事，盡管有些時(shí)候他這么做也只是為了獲 得大人的表?yè)P(yáng)并可以繼續(xù)玩玩具。

在請(qǐng)孩子幫助做家務(wù)時(shí)，有幾個(gè)方面需要注意。

1. 家務(wù)難度控制

一個(gè)很小的孩子已經(jīng)完全可以意識(shí)到出色完成一項(xiàng)任務(wù)給他帶來(lái)的滿足感，他可以深 深體會(huì)到自己很重要的那種榮耀感。孩子很愿意加入大人的工作，幫忙做做飯或是澆澆花，他們需要這種和大人相處的關(guān)系，需要這種共同工作的經(jīng)歷。有趣的是， 我們分配給孩子的任務(wù)還不能太簡(jiǎn)單或完全不具挑戰(zhàn)性。孩子喜歡完成“很難”的任務(wù)，這樣他會(huì)有種逐漸長(zhǎng)大成人的感覺(jué)。如果我們分給他的是“嬰兒級(jí)別”的任 務(wù)，他就無(wú)法獲得那種滿足感了。成年人可以忍受做一些愚蠢、機(jī)械的工作，因?yàn)樗麄儽还ぷ鞯慕Y(jié)果所限制;孩子可不一樣，他體會(huì)的是成就感——在共同工作的過(guò) 程中，那種對(duì)他來(lái)說(shuō)是那么重要、那么出色、那么偉大的成就感。

如果你家五歲的孩子可以收拾餐桌了，那么他同樣可以做到點(diǎn)蠟燭或是擺放精 致的餐碟。對(duì)大人來(lái)說(shuō)，給孩子安排一個(gè)他感興趣的活兒也許有些難，可是如果孩子覺(jué)得自己分配到的任務(wù)太簡(jiǎn)單了，就很難培養(yǎng)出對(duì)待工作的熱情、認(rèn)真的態(tài)度。 這種態(tài)度的培養(yǎng)在孩子幼年十分重要。那些常常享受到富有挑戰(zhàn)性的工作所帶來(lái)的成就感的孩子，將比那些認(rèn)為工作只是“我必須完成的事”的孩子，更能適應(yīng)將來(lái) 的學(xué)校生活。

2. 沒(méi)必要讓孩子遵守刻板的形式

如果孩子覺(jué)得大人認(rèn)為他已經(jīng)長(zhǎng)大了、可以幫忙做事了，那么會(huì)感到 非常自豪，尤其是在一些對(duì)他們而言很特殊的場(chǎng)合，比如春季大掃除、把閣樓的東西搬下來(lái)之類的，這時(shí)孩子會(huì)很努力地做好大人安排的任務(wù)。此時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，所 謂“孩子的注意力只能持續(xù)很短時(shí)間”的觀念是錯(cuò)誤的。如果所做的事情十分有趣，或者讓孩子覺(jué)得自己是必不可少的，那么他們會(huì)努力地去完成，即使很長(zhǎng)時(shí)間， 也不覺(jué)得厭倦。

但若日復(fù)一日做同樣的事，那么所有的孩子最終都會(huì)失去興趣。舉個(gè)例子，有兩個(gè)孩子每天早上幫助爸爸媽媽拿牛奶、買報(bào)紙， 或者澆花、收拾餐桌，樂(lè)此不疲。然而某一天，他們發(fā)現(xiàn)了更有趣、對(duì)他們來(lái)說(shuō)更重要的事，那么他們就會(huì)立刻忘掉自己原本做的，甚至當(dāng)大人提起他們?cè)�先的活�?時(shí)，他們還不高興。如果這時(shí)家長(zhǎng)拿責(zé)任、義務(wù)對(duì)他們進(jìn)行說(shuō)教，或者強(qiáng)調(diào)他們所做的事都是很小很輕松的，如果他們不在外面游蕩胡混的話完全可以五分鐘就把事 情完成，那么情況會(huì)變得更糟。其實(shí)孩子并不介意干活，甚至是臟活、累活，可是他們需要很長(zhǎng)時(shí)間慢慢長(zhǎng)大，直到變得有規(guī)律。

在當(dāng)今社會(huì)， 人們?nèi)粝牒芎玫毓ぷ骱蜕�活，就得有一定的穩(wěn)定性。一個(gè)人如果沒(méi)有規(guī)律的工作習(xí)慣，那么即使他有很出色的能力，也很難立足。因?yàn)閷?duì)于這個(gè)社會(huì)的腦力工作者而 言，產(chǎn)出的穩(wěn)定是很重要的。但如果家長(zhǎng)過(guò)早地把這種形式強(qiáng)加給孩子，那么就忽略了孩子還太小，沒(méi)有做好準(zhǔn)備的事實(shí)。