寶寶在小時(shí)候都有吃手的習(xí)慣，很多家長(zhǎng)看見(jiàn)寶寶吃手就連忙制止，覺(jué)得寶寶手太臟，不衛(wèi)生。那么寶寶吃手究竟要不要制止呢？專家指出，嬰兒吃手不一定就是壞事，它也是寶寶智力發(fā)展的信號(hào)，家長(zhǎng)們不必?fù)?dān)心，只要平時(shí)注意寶寶手部的衛(wèi)生就行了。

淡定!“吃手”也不一定是壞事

其實(shí)，糾結(jié)不已的媽咪們大可不必如此焦慮，寶寶愛(ài)吃手其實(shí)并不一定是壞事。“吃手”標(biāo)志著寶寶的心理發(fā)育進(jìn)入到一個(gè)新階段——手指功能的分化和 初期的手眼協(xié)調(diào)階段，是智力發(fā)展的一種信號(hào)。新生兒期大腦尚未發(fā)育成熟，還不能指揮自己的小手。生后2～3個(gè)月隨著大腦的發(fā)育，寶寶開(kāi)始出現(xiàn)了手的動(dòng)作， “手”在寶寶眼里其實(shí)是一種非常有趣的玩具。

把手指放在嘴里在大人看來(lái)是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事，可對(duì)寶寶來(lái)說(shuō)，則表示他的運(yùn)動(dòng)肌群與肌肉控制能力相互配合取得了巨大成就。這需要有四種反射行為的 協(xié)調(diào)才能完成的：將手臂彎屈成小圓弧形、放松運(yùn)動(dòng)肌群伸出指頭、搜尋并將手伸至小嘴里、開(kāi)始吸吮。這對(duì)于寶寶而言是完成了一種非常了不起的“進(jìn)步”，家長(zhǎng) 不應(yīng)該為寶寶愛(ài)吃手而糾結(jié)，反而應(yīng)該感到高興。

對(duì)于愛(ài)吃手的寶寶，該怎樣引導(dǎo)?

3～4個(gè)月的寶寶：家長(zhǎng)可拿著寶寶的小手去觸摸眼前色彩鮮艷、帶著響兒懸掛的玩具，慢慢地寶寶會(huì)主動(dòng)去夠摸。

5～6個(gè)月的寶寶：家長(zhǎng)可抱寶寶在桌前，鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)伸手夠取桌上的玩具，當(dāng)寶寶小手夠取技能大了，會(huì)以更大興趣去觸摸，探索和認(rèn)識(shí)周圍各種新奇的物體和玩具。這樣，寶寶小手忙起來(lái)就顧不上吃手了。

1歲以上的寶寶：如果1歲以上的寶寶還對(duì)“吃手”情有獨(dú)鐘的話，家長(zhǎng)就一定要重視了。主動(dòng)尋找原因，會(huì)不會(huì)是因?yàn)楹蛯殞毜年P(guān)系出現(xiàn)了不夠“融 洽”的一面，還是因?yàn)閷?duì)寶寶的限制過(guò)多，要求有些嚴(yán)格而導(dǎo)致寶寶不夠開(kāi)心。有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，缺少父母關(guān)愛(ài)和心靈上慰藉的幼兒易養(yǎng)成吮手習(xí)慣。這時(shí)，吃手能夠 使寶寶感到安慰，釋放緊張和沮喪情緒。

溫馨提示：對(duì)寶寶吃手行為，家長(zhǎng)應(yīng)理解和寬容，不可強(qiáng)行干涉，見(jiàn)到較大的寶寶“吃手”也不要反復(fù)念叨“怎么又吃手了”。這樣不僅不能奏效，反而會(huì)強(qiáng)化這一行為，甚至影響寶寶未來(lái)情緒和心理的正常發(fā)展。