三十六計(jì)走為上計(jì)，這句話中的三十六計(jì)是用來對(duì)付敵人的，可你知道嗎?對(duì)付我們那些可愛又淘氣的孩子，我們的專家們也總結(jié)出了教育三十六計(jì)噢~!今天我們就一起來詳細(xì)了解一下這三十六計(jì)，希望大家可以學(xué)到其中的精華，對(duì)了，學(xué)完了記得告訴小編，你覺得那個(gè)計(jì)是上計(jì)!

1、樣板計(jì)：樹立學(xué)習(xí)榜樣。北京大學(xué)[微博]臨床心理中心辦公室主任、親子問題專家林紅強(qiáng)調(diào)，孩子是父母的鏡子，在孩子面前，再細(xì)微的言行舉止也要留意，樹立好榜樣。

2.鼓勵(lì)計(jì)：鼓勵(lì)他挑戰(zhàn)困難。孩子很容易因?yàn)橐恍┐煺鄯艞壟�力，此時(shí)，家長(zhǎng)[微博]的鼓勵(lì)是他們前進(jìn)的勇氣和動(dòng)力，能幫孩子找到問題、改正缺點(diǎn)，不斷進(jìn)步。

3.傾聽計(jì)：掌握孩子的感受。再小的孩子也會(huì)有自己的想法，父母一定要抽出時(shí)間，耐心聽他說話，了解他的想法和感受，以便及時(shí)對(duì)孩子的身心變化、問題等做出處理。

4.賞善計(jì)：獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰有效。賞識(shí)教育專家周弘認(rèn)為，教育孩子，獎(jiǎng)勵(lì)比懲罰有效得多。用獎(jiǎng)勵(lì)正確來代替懲罰錯(cuò)誤，既能避免傷害孩子，又可以督促他發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

5.扮弱計(jì)：偶爾向孩子“求助”。缺乏責(zé)任心，常常是因?yàn)楦改刚疹櫶�周到。偶爾向孩�?ldquo;求助”，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他變成了懂事的“小大人”。

6.補(bǔ)強(qiáng)計(jì)：好習(xí)慣多夸獎(jiǎng)。美國加州大學(xué)哲學(xué)家詹姆斯·多伯林提出“補(bǔ)強(qiáng)法則”，也就是說，當(dāng)一個(gè)人的正性行為受到認(rèn)可時(shí)，就能逐漸擺脫自卑，不斷激發(fā)自信心。

7.冷淡計(jì)：任性時(shí)別睬他。任性幾乎是獨(dú)生子女的通病。此時(shí)，家長(zhǎng)務(wù)必要狠下心“隔離”他，讓他因?yàn)榈貌坏疥P(guān)注，自動(dòng)收斂壞脾氣。

8.放手計(jì)：讓孩子自己嘗試。包辦父母只能養(yǎng)出飛不出籠子的金絲雀。制造一些讓孩子嘗試、摸索的機(jī)會(huì)，他們才能獨(dú)立應(yīng)對(duì)生活。

9.縱容計(jì)：別扼殺淘氣天性。“淘氣包”、“搗蛋鬼”往往腦子靈光、求知欲強(qiáng)。在允許的范圍內(nèi)適當(dāng)縱容這些行為，是挖掘孩子潛能和創(chuàng)造力的好時(shí)機(jī)。

10.處罰計(jì)：讓孩子懂得承擔(dān)錯(cuò)誤。做錯(cuò)事了可以安慰，但一定不能姑息，適度的懲罰才能讓他明白“賞罰分明”這一生存法則。

11.制冷計(jì)：自滿時(shí)潑點(diǎn)冷水。一旦發(fā)現(xiàn)孩子有驕傲自滿、目中無人的苗頭，父母應(yīng)該適時(shí)給他潑冷水，讓孩子正確、客觀地認(rèn)識(shí)自己。

12.點(diǎn)撥計(jì)：用引導(dǎo)代替說教。絮絮叨叨的說教，是孩子最不喜歡的教育方式之一。最好從旁稍加提示引導(dǎo)，這種啟發(fā)會(huì)讓孩子充滿感激。

13.感化計(jì)：用真情打動(dòng)孩子。教育不僅是灌輸、勸導(dǎo)、監(jiān)督，有時(shí)還要?jiǎng)又�以情。比如給孩子講一個(gè)真實(shí)的故事，會(huì)給他留下深刻印象。

14.平等計(jì)：別給孩子特權(quán)。要想克服“自我為中心”，首先得從家里開始，不要給孩子特殊的地位或特權(quán)，好東西要全家人分享。

15.受挫計(jì)：適當(dāng)挫折教育。讓孩子自己解決問題。

16.包容計(jì)：接受孩子的缺點(diǎn)。你的孩子也許不夠聰明，有很多缺點(diǎn)，但父母不能因此嘲笑或嫌棄他，寬容弱點(diǎn)，才能戰(zhàn)勝自卑，用優(yōu)點(diǎn)掩蓋瑕疵。