聰明家長(zhǎng)怎樣面對(duì)脾氣越來(lái)越大的孩子呢?現(xiàn)在很多父母都有一個(gè)共同的感覺(jué)：孩子的脾氣越來(lái)越大。多數(shù)父母面對(duì)這樣的情況都無(wú)可奈何。很多家長(zhǎng)聚在一起都是抱怨自家孩子的脾氣問(wèn)題，可是聰明的家長(zhǎng)就不是這樣的，跟著小編一起看看吧。

面對(duì)發(fā)脾氣的孩子，很多家庭是媽媽勸哄和利誘，爸爸訓(xùn)斥和打罵。在公眾場(chǎng)所，家長(zhǎng)多是約束孩子喜怒和不安等情緒的表達(dá)，其實(shí)這是錯(cuò)誤的，這樣做不利于孩子對(duì)自己情緒的認(rèn)知和掌控。

由于現(xiàn)在物質(zhì)條件優(yōu)越，再加上父母寵愛(ài)，大多數(shù)孩子平時(shí)都是一呼百應(yīng)，隨心所欲。一旦遇到不順心的事情或者有了學(xué)業(yè)方面的壓力，就會(huì)產(chǎn)生焦躁不安、生氣、憤怒等不良情緒，繼而喜歡大發(fā)脾氣，如果父母不能很好地應(yīng)對(duì)，就會(huì)妨礙孩子正常地學(xué)習(xí)和生活，甚至引發(fā)心理方面的疾病。

作為父母，我們不要被孩子鬧情緒、發(fā)脾氣的表象所激怒，首先要看清背后的真實(shí)原因，然后再采取行動(dòng)，不要認(rèn)為孩子一發(fā)脾氣就是無(wú)理取鬧。再小的孩子也是獨(dú)立的個(gè)體，他們有自己的想法，一旦他們的想法被忽略，就會(huì)引發(fā)更大、更多的矛盾。

某孩放學(xué)回家就把書包摔在床上，把電視的聲音調(diào)得很大，一副氣哼哼的樣子。媽媽看到后，走過(guò)去，把電視的聲音調(diào)小，問(wèn)他：“今天遇到什么不順心的事情了?”孩子說(shuō)：“語(yǔ)文老師真討厭，以后我再也不上語(yǔ)文課了!”這位媽媽沒(méi)有像別的父母一樣，開(kāi)始責(zé)罵孩子不懂事，不懂得尊重老師，而是接著問(wèn)：“你說(shuō)說(shuō)為什么要這樣做?”孩子這才一五一十地向媽媽訴說(shuō)今天在學(xué)校發(fā)生的事情。原來(lái)今天作文課上，同學(xué)們分組討論作文題目，一個(gè)同學(xué)的橡皮從桌子上掉下來(lái)了，滾得很遠(yuǎn)，正巧滾到孩子的腳下，孩子撿起來(lái)，就扔給那位同學(xué)，誰(shuí)知沒(méi)有扔好，砸在了一個(gè)女同學(xué)的頭上，那位女同學(xué)大叫一聲，被語(yǔ)文老師發(fā)現(xiàn)了，老師不聽(tīng)孩子的解釋，批評(píng)他違反紀(jì)律，并且讓他到教室后面罰站。

做了好事卻被批評(píng)，孩子當(dāng)然不服氣，所以窩了一肚子火，回到家里就發(fā)脾氣。媽媽聽(tīng)后說(shuō)：“幫同學(xué)撿橡皮，你做得沒(méi)錯(cuò)，老師確實(shí)有點(diǎn)冤枉你了。可是你也確實(shí)影響了同學(xué)們的課堂學(xué)習(xí)，從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)你也是有錯(cuò)誤的，是不是?”孩子見(jiàn)媽媽沒(méi)有完全責(zé)怪自己就低下頭，媽媽接著說(shuō)：“其實(shí)，你可以換個(gè)方法做這件事，比如下課后再交給那位同學(xué)或者告訴老師，由老師轉(zhuǎn)交，都不會(huì)引起課堂的混亂，這說(shuō)明你做好事沒(méi)有找對(duì)方法，以后注意吧。”孩子點(diǎn)了點(diǎn)頭，壞情緒消失了，于是起身把電視關(guān)掉回屋寫作業(yè)去了。

孩子?jì)寢尩淖龇ǚ浅Ｕ�確。她先接納了孩子的負(fù)面情緒，聽(tīng)孩子傾述之后，又給孩子做了分析，讓孩子心服口服，不但氣消了，而且也明白了“做好事也要掌握方法”的道理。

據(jù)一位教授調(diào)查，中國(guó)的小孩比外國(guó)小孩少笑50%，對(duì)此，很多父母覺(jué)得沒(méi)什么，笑不笑無(wú)所謂，只要學(xué)習(xí)好就行，而這其實(shí)是個(gè)大問(wèn)題，這說(shuō)明中國(guó)的孩子不懂得如何表達(dá)自己的情緒。

任何時(shí)候你都別對(duì)孩子說(shuō)“你不應(yīng)該感覺(jué)這樣”，因?yàn)槿魏胃杏X(jué)和情緒都應(yīng)該允許。但需要注意的是，情緒的表達(dá)是需要學(xué)習(xí)的，孩子最有效的表達(dá)感受和興趣的方式是大聲說(shuō)出來(lái)。雖然他的想法與說(shuō)法不見(jiàn)得代表他的行為，但是一個(gè)人的情緒想法若是能被了解、接受，破壞性與挑戰(zhàn)性的行為需求就大大降低。

那么父母該如何面對(duì)發(fā)脾氣的孩子并正確引導(dǎo)他們表達(dá)自己的情緒呢?

首先是接納和理解。孩子有了壞情緒不要采用強(qiáng)硬的手段“以暴制暴”，父母需要先了解一下孩子的心里想的是什么，這樣才能對(duì)癥下藥。

如果孩子大聲嚷嚷“我討厭奶奶”，你是不是會(huì)很自然地批評(píng)他：“奶奶是長(zhǎng)輩，你怎么能這么說(shuō)呢?”接下來(lái)就是一通教育。但是如果你換一種方式，問(wèn)他：“為什么呢?”他也許就會(huì)說(shuō)：“因?yàn)槟棠谈�喜歡弟弟，她都沒(méi)有抱我那么多次。”這樣你是不是就不會(huì)怪他是個(gè)不懂規(guī)矩的“小惡棍”了?而他的不滿也會(huì)在這樣溫和的引導(dǎo)下很快消失。

溫馨提示：家長(zhǎng)們?cè)诩彝ソ逃�中要用正確的教育方式教育孩子，不能一味的批評(píng)，辱罵。孩子雖然小，但是他們也有自己的思想，他們做錯(cuò)了，家長(zhǎng)們就該給首先是接納和理解，不能以暴制暴”，這樣，以后他們就不會(huì)再犯同樣的錯(cuò)誤了。小編的話題會(huì)給你教育孩子帶來(lái)幫助嗎?