家長(zhǎng)的一言一行都會(huì)影響到寶寶的健康發(fā)育，你就是孩子的榜樣，所以為了孩子的健康成長(zhǎng)，以一定要做好合格榜樣。寶寶的語(yǔ)言能力是非常巨大的，在孩子成長(zhǎng)過程中，父母要注意培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言潛能，下面就為家長(zhǎng)介紹與孩子說話的技巧。

和寶寶說話五大忌

一忌：語(yǔ)氣委婉、目的不明。比如：小棠愛畫畫。有一次要吃飯的時(shí)候，他還在專心致志地畫畫。媽媽對(duì)她說“棠棠，你把畫收起來好嗎，爸爸在等你吃飯呢?”，可是他頭也不抬說道：“不，我還沒畫完畫。”這時(shí)，爸爸說道：“棠棠，把畫收起來，我們先吃飯。”，只見他乖乖把畫收好了。由此可見，委婉的疑問會(huì)給孩子自己選擇的空間，他們通常會(huì)滿足自己心中的意愿，而不管別人說什么。

二忌：用詞抽象、華而不實(shí)。和寶寶說話要根據(jù)寶寶現(xiàn)有的理解和分析能力，不能太多書面化又文鄒鄒的言辭。比如：“每一個(gè)小朋友都應(yīng)該愛護(hù)圖書”，但還是見到孩子撕破書的想象，老師責(zé)問道：“為什么不愛護(hù)圖書?”，小朋友反過來問：“老師，愛護(hù)是什么意思啊?”。

三忌：高估孩子接受信息的能力。對(duì)不到5歲的兒童來說，一次接收并記住一個(gè)以上的指導(dǎo)信息是有困難的。換句話說，一次給出兩個(gè)或兩個(gè)以上的指導(dǎo)信息，只會(huì)主觀超越孩子有限的記憶范圍，影響孩子的理解能力。比如教孩子做某實(shí)驗(yàn)，不能一次性把步驟說完，否則會(huì)出現(xiàn)孩子無動(dòng)于衷的想象，所以我們應(yīng)該一步步來。

四忌：話中有話。“今天老師已經(jīng)告訴你多少次了，不要打人?” “不知道(多少次)。”老師加重了語(yǔ)氣：“5次了!”說完，卻發(fā)現(xiàn)可可對(duì)錢老師的話并沒有羞愧或內(nèi)疚。孩子往往不懂得事情的發(fā)生頻率與嚴(yán)重性之間的邏輯關(guān)系，不能理解這話中之話。

五忌：威逼利誘。“把你一個(gè)人留在這里”、“把你送給撿垃圾的”等話，并不能真正、有效地制止兒童正在進(jìn)行的不當(dāng)行為，相反，會(huì)使兒童因?yàn)楦械娇謶趾秃ε�，或者產(chǎn)生逆反心理。