不是只有小學(xué)生、中學(xué)生才有作業(yè)，幼兒園的小朋友也是有作業(yè)的，那么幼兒園的作業(yè)的目的是什么呢?家長又該如何應(yīng)對呢?

幼兒園的課程設(shè)置較為豐富，一般包含：健康、語言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域，主要以培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進(jìn)幼兒身心和諧發(fā)展為目標(biāo)，幼兒園會(huì)結(jié)合課程內(nèi)容適當(dāng)布置家庭作業(yè)。完成少量的、輕松而愉快的“家庭作業(yè)”可以提升幼兒的成就感和責(zé)任感。因此，幼兒園會(huì)根據(jù)幼兒特點(diǎn)，按一定頻率布置“家庭作業(yè)”，我們希望孩子在一種主動(dòng)、愉快的氣氛中完成作業(yè)，而不會(huì)成為孩子的一種負(fù)擔(dān)。

為促進(jìn)幼兒科學(xué)發(fā)展，我們愿意為家長提供一個(gè)明確的、有效的家庭作業(yè)指導(dǎo)方針。

一、幼兒園家庭作業(yè)的目的：

1、促進(jìn)家園共育，為家長和幼兒進(jìn)行相關(guān)親自活動(dòng)提供素材。

2、豐富孩子們的知識經(jīng)驗(yàn)，鞏固、加深并得到擴(kuò)展。

3、培養(yǎng)孩子的語言表到能力，鍛煉孩子成為家庭與幼兒園交流的使者，使幼兒有時(shí)間與父母共同交流討論他們在園的活動(dòng)，并在討論中使園內(nèi)經(jīng)驗(yàn)與家庭經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合，促進(jìn)幼兒能力的發(fā)展。

二、幼兒園家庭作業(yè)的內(nèi)容：

1、手工操作類活動(dòng)：如涂色、折疊、剪紙、粘貼等形式，增加幼兒小肌肉運(yùn)動(dòng)量，有時(shí)與園內(nèi)教學(xué)內(nèi)容相關(guān)。

2、探索嘗試類活動(dòng)：教師會(huì)根據(jù)課程內(nèi)容不定時(shí)地安排探索嘗試類活動(dòng)作為家庭作業(yè)，如尋找季節(jié)的三個(gè)明顯特征，嘗試做公交車，說出做公交車的三個(gè)體會(huì)，尋找春天里草地上的三種花等。

3、交流溝通類活動(dòng)：如把一件事說給家里人聽等。

4、搜集整理類活動(dòng)：如搜集可以做風(fēng)箏的材料，搜集3種以上牛奶盒等。

5、游戲表演類活動(dòng)：如在園內(nèi)學(xué)習(xí)的故事、兒歌、歌曲回家表演給家人看，利用識字卡游戲。

6、知識鞏固類活動(dòng)：如聽英語、續(xù)編詩歌故事，蒙氏數(shù)學(xué)作業(yè)紙等。

三、教師如何布置家庭作業(yè)：

1、在每次作業(yè)前，用幼兒理解的方式清楚地說明“作業(yè)”內(nèi)容、完成時(shí)間、完成的方法等，鼓勵(lì)幼兒自主完成。

2、以板書的形式向接幼兒的家長清楚說明此次作業(yè)的內(nèi)容、完成時(shí)間、完成的方法等，便于家長進(jìn)行指導(dǎo)。

3、按時(shí)收回作業(yè)，并用適當(dāng)?shù)男问秸钩鲇變旱淖鳂I(yè)成果，及時(shí)評價(jià)與鼓勵(lì)。

4、針對幼兒特殊情況及個(gè)體差異，與家長聯(lián)系溝通。

四、 家長對待家庭作業(yè)的態(tài)度：

1、幼兒除了在園和在家庭中獲得知識經(jīng)驗(yàn)外，還會(huì)有其他的興趣、愛好和經(jīng)歷。家庭作業(yè)并不是孩子最重要的事，家庭作業(yè)完成情況家長和孩子可以靈活掌握。

2、不要將教師即將教授的內(nèi)容提前給孩子，這在一定程度上會(huì)影響孩子對活動(dòng)的興趣。

3、盡量為孩子在家的時(shí)間安排各種活動(dòng)，如體育活動(dòng)、參與家庭事務(wù)、孩子自己選擇的活動(dòng)等。

4、注重培養(yǎng)孩子的自主學(xué)習(xí)能力和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，鼓勵(lì)孩子自己記憶和表述老師布置作業(yè)的情況，對于孩子良好表現(xiàn)及時(shí)表揚(yáng)和肯定。