家庭教育方法的不當(dāng)會(huì)給孩子的身心帶來(lái)傷害。孩子并不能夠正確發(fā)出危險(xiǎn)信號(hào)，父母情緒焦躁、對(duì)孩子的愛(ài)撫疼愛(ài)不夠、以及對(duì)孩子?jì)缮鷳T養(yǎng)，過(guò)多干預(yù)等都會(huì)影響到孩子的心理健康，并常常通過(guò)身體上的疾病表現(xiàn)出來(lái)。當(dāng)孩子出現(xiàn)肚子疼、惡心、拉肚子、食欲不振、頭暈眼花、發(fā)燒等癥狀，或有暴飲暴食、失眠、啃指頭、咬指甲等異常行為的時(shí)候，作為家長(zhǎng)，不要只擔(dān)心孩子的身體健康，還要好好想想這些癥狀、行為的根源是否在心理上。不要急于給孩子貼上神經(jīng)過(guò)敏、任性、厭學(xué)的標(biāo)簽，越是孩子有異常行為的時(shí)候，越是要好好觀察﹑了解孩子的時(shí)候。做出努力理解孩子的姿態(tài)很重要，同時(shí)也要請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的的醫(yī)生，孩子愿意跟怎樣的人怎樣的父母談心。人都喜歡被別人愛(ài)、被別人理解，如果得不到理解而產(chǎn)生的不滿積累太多的話，可能會(huì)一下爆發(fā)出來(lái)，孩子突然大發(fā)脾氣時(shí)，往往連他本人都搞不清是怎么回事。因此，家長(zhǎng)要心平氣和地分析﹑對(duì)待問(wèn)題，因勢(shì)利導(dǎo)。這樣才能避免不必要的沖突，使孩子茁壯成長(zhǎng)。

　　同情心。幸福來(lái)自獲得，也來(lái)自付出。現(xiàn)在的孩子普遍有缺乏同情心，像給老人讓座﹑主動(dòng)幫助他人這些愛(ài)心小事，在他們看來(lái)竟毫無(wú)意義。父母可以通過(guò)日常生活的實(shí)踐培養(yǎng)孩子的同情心。在公交車上，父母做出表率，給孕婦、老年人等讓座，見(jiàn)人遇到困難時(shí)，能主動(dòng)上前詢問(wèn)。不希望孩子成為歧視他人的人，當(dāng)發(fā)覺(jué)孩子有欺負(fù)、傷害、侮辱別人的行為時(shí)，父母有責(zé)任教導(dǎo)自己的孩子“對(duì)正直的人來(lái)說(shuō)這是可恥的行為”。要向孩子表明父母不持偏見(jiàn)、不欺負(fù)別人，也不允許孩子欺負(fù)別人。躬親示范對(duì)同情心的教育非常重要。

　　個(gè)性與理想。把孩子培養(yǎng)成為有獨(dú)立思考﹑行動(dòng)能力的人，父母須協(xié)助孩子掃除路障，但絕不意味著過(guò)度地呵護(hù)。否則，孩子到任何時(shí)候也不會(huì)一個(gè)人走路。父母這樣做也剝奪了孩子接受挑戰(zhàn)﹑從失敗中獲得各種體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。沒(méi)有哪兩個(gè)孩子是完全一樣的，父母應(yīng)重視孩子的個(gè)性，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行賞識(shí)教育。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，重要的是有自信、自愛(ài)的精神，這種精神就像植物的根一樣，扎得越深越廣，就越是碩果累累。有了理想人會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)。還有，父母要抓住時(shí)機(jī)給孩子講講自己的經(jīng)驗(yàn)，講講那些經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期艱苦奮斗，最終實(shí)現(xiàn)理想的人生經(jīng)驗(yàn)。幫助孩子為可能到來(lái)的挫折做足思想準(zhǔn)備。父母是孩子的大后方。把自己的孩子跟其他孩子比較之后，不要坐立不安，不管什么事，都要相信自己的孩子的個(gè)性，相信孩子的成長(zhǎng)。

　　對(duì)孩子進(jìn)行早期智力教育的父母正在不斷的增加，但是在孩子很小的時(shí)候就讓他學(xué)這學(xué)那的，等到上了小學(xué)、中學(xué)，他已感到疲憊不堪，可能導(dǎo)致后勁不足。而且過(guò)早地學(xué)習(xí)也減少了對(duì)幼兒發(fā)展來(lái)說(shuō)至關(guān)重要的游戲環(huán)節(jié)及各種各樣的體驗(yàn)機(jī)會(huì)，不利于孩子的發(fā)展。而長(zhǎng)期處在那種被父母拿來(lái)跟別的同齡人比較﹑焦躁不安的家庭氣氛中，孩子的心理發(fā)展很容易被扭曲。應(yīng)正確看待孩子，充分認(rèn)識(shí)孩子的個(gè)性，以充足的時(shí)間踏踏實(shí)實(shí)地培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。

　　沒(méi)有一個(gè)人是完美無(wú)缺的。完美主義的父母總希望孩子毫無(wú)瑕疵，孩子犯了一丁點(diǎn)兒過(guò)錯(cuò)，他們馬上神經(jīng)過(guò)敏、焦慮不安，長(zhǎng)期下去甚至可能引發(fā)育兒不安、虐待孩子等一系列嚴(yán)重問(wèn)題。其實(shí)，父母只需要給孩子的成長(zhǎng)設(shè)定一個(gè)大的方向，不必太拘小節(jié)。自然地養(yǎng)育孩子才更能使孩子茁壯成長(zhǎng)。

　　天下沒(méi)有問(wèn)題孩子，只有問(wèn)題父母。因此，教育孩子去求助專家，求助于別人都不是最有效的解決方法，因?yàn)楦改笇?duì)孩子人格的影響是最大的，專家并不能對(duì)孩子的人格產(chǎn)生影響，這一點(diǎn)是所有的家庭必須要明確的。

　　因此，每個(gè)家長(zhǎng)都應(yīng)該真正領(lǐng)會(huì)家庭教育手冊(cè)的精神。