對于孩子來說，數(shù)學可能是最難的學科。開始，我用真正的美鈔教維妮弗里德數(shù)數(shù)，她很快就學會了。但當我試圖用原來學習字母、音樂的方式教維妮弗里德學習乘法表的時候，她第一次對學習表現(xiàn)出索然無味的表情，并拒絕學習。即使我彈著鋼琴，把“一一得一，一二得二”唱出來，她也不學。

　　維妮弗里德因為數(shù)學而不能成為一個全才，這讓我實在不甘心。于是我就努力尋找讓她對數(shù)學感興趣的方法，但一直沒有找到。直到我在巡回演講中認識了芝加哥施泰利學校的數(shù)學權威霍恩·布魯克教授后，才了解到問題并不出在數(shù)學本身，而是我沒有認識到數(shù)字有趣的一面。

　　我從布魯克教授那里得到啟發(fā)，學習到了很多關于數(shù)學的游戲，并最終用教授的這些游戲幫助維妮弗里德敲開了數(shù)學這扇古老而充滿魔力的大門。

　　首先，我將無數(shù)的道具引入數(shù)學學習當中。比如一些豌豆、黑豆或者豆莢等，這些都是維妮弗里德平常就能見到的東西。游戲是這樣的，我們每個人抓一把豆子，然后讓維妮弗里德數(shù)出數(shù)量，誰抓得多誰就會得到獎勵——巧克力糖果或者蛋糕。這個游戲?qū)�維妮弗里德來說并不困難，因為之前她已經(jīng)學會了數(shù)數(shù)。

　　為了讓她順利地學習加法，我們開始玩搖骰子游戲。用的骰子開始只有兩個。規(guī)則是這樣的，我和維妮弗里德仍舊是競爭的雙方，第一次維妮弗里德來搖，如果骰子顯示的是 3點和6點，那么她就要算出點數(shù)的總和即9，并把9寫在自己名字下面。然后我搖，也把點數(shù)總和算出讓維妮弗里德寫在我的名字下面。通常玩5輪，維妮弗里德再把每個人名字下面的數(shù)字加出一個總和，多的一方就獲得勝利。如果維妮弗里德輸了，她就要把她珍藏的寶貝(通常是玻璃球、零布頭之類的東西)給我一個。如果我輸了，她就贏回她的寶貝或者提出別的要求。