孩子在小的時(shí)候，總是帶著各種的好奇，在看待所有的食物，那么作為父母的你，應(yīng)該如何培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維呢？

對(duì)孩子來說，日常生活環(huán)境中到處蘊(yùn)含著可供探索的資源，隨便哪個(gè)情境，都可能成為引發(fā)孩子好奇心、誘導(dǎo)孩子提出問題的學(xué)習(xí)場(chǎng)所。媽媽要做的首先是消除環(huán)境中的不安全因素，然后就可以依據(jù)孩子的興趣提供各種實(shí)踐材料和工具，放手讓孩子去探索。

不要以成人的思維約束孩子

年幼寶寶的認(rèn)知有限，可能會(huì)有很奇怪、超出成人邏輯的設(shè)想，這個(gè)時(shí)候媽媽切忌以成人的思維方式來束縛孩子的想象力。比如孩子觀察到絕大多數(shù)落葉掉在地上都是“掌心向下”，他會(huì)認(rèn)為那是“落葉寶寶”在親吻大地媽媽，媽媽可以鼓勵(lì)這個(gè)想法。

給孩子犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)

孩子一犯錯(cuò)，很多父母就急著去批評(píng)制止，殊不知，這樣做只能影響孩子的探索精神。當(dāng)孩子有一種不達(dá)目的誓不罷休的勁頭，或繼續(xù)嘗試，或帶著好奇詢問父母。犯錯(cuò)讓孩子產(chǎn)生一連串的學(xué)習(xí)，這對(duì)于培養(yǎng)他的觀察能力和思考能力是很有幫助的。

做“不知道”媽媽，激發(fā)孩子的探究心

媽媽對(duì)孩子的問題一概敷衍說“不知道”，當(dāng)然會(huì)打壓孩子“打破砂鍋問到底”的熱情，但若孩子每次問“為什么”，媽媽都忙不迭地給出標(biāo)準(zhǔn)答案，未必見得是好事，這等于是替孩子省卻了探究的過程，而培養(yǎng)孩子好奇心的最佳方式是教會(huì)孩子“研究方法”，教他學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)去找尋正確的答案。

鼓勵(lì)孩子有更多非常規(guī)的玩法

好奇心何以能夠上升為創(chuàng)造力?有時(shí)靠的正是一種非常規(guī)的的游戲手段。比如孩子把自己愛吃的怪味豆和魚皮花生埋進(jìn)土里等待“發(fā)芽”，媽媽不要迫不及待地干涉孩子，試圖將孩子拽回所謂“正確的軌道”上來，這樣恰恰使孩子錯(cuò)過了許多發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的機(jī)會(huì)。