讀幼兒園中班的東東在家里很乖，但在幼兒園卻很調(diào)皮。東東特愛欺負(fù)小朋友，還時(shí)常打班上的小朋友。老師批評(píng)他后，過不了一會(huì)兒，他又會(huì)打同學(xué)啦。老師多次教育他，但東東的父母還是多次收到投訴。

　　歐醫(yī)生通過與東東談話，了解到他一直是爸爸媽媽帶大的。平時(shí)在家里，東東做錯(cuò)事總會(huì)被嚴(yán)厲的爸爸打罵。東東每次在學(xué)校受到批評(píng)，回家后也會(huì)被爸爸打罵。

　　歐醫(yī)生指出孩子的不良行為是模仿大人形成的。歐醫(yī)生問東東爸爸，孩子不乖你就打他；東東認(rèn)為班上的小朋友不乖，也打小朋友。東東的行為是在模仿爸爸。

　　孩子的模仿不是天生的，是家長(zhǎng)平時(shí)的行為引導(dǎo)的。歐醫(yī)生建議爸爸改變教育孩子的方式，用冷性和軟性的懲罰更適合。家長(zhǎng)可以讓孩子向被打的小朋友道歉，或幫老師做事的方式來責(zé)罰孩子，但絕對(duì)不能以暴制暴。

　　歐醫(yī)生還說，孩子的特點(diǎn)是：如果大家總看其優(yōu)點(diǎn)，他的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)放大；總看其缺點(diǎn)，他就放大他的缺點(diǎn)。在和東東的談話中，歐醫(yī)生發(fā)現(xiàn)他有很多優(yōu)點(diǎn)，像很有正義感、樂于助人等。歐醫(yī)生建議家長(zhǎng)和學(xué)校，多表揚(yáng)，多給機(jī)會(huì)讓他表現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)，讓他有自豪感。

　　最后通過家長(zhǎng)和幼兒園的努力，東東慢慢改正了亂打人的壞習(xí)慣。最后，歐醫(yī)生提醒家長(zhǎng)，學(xué)齡前兒童的壞習(xí)慣容易糾正，等正規(guī)入學(xué)后，再來改正會(huì)更麻煩。希望家長(zhǎng)在孩子就讀幼兒園時(shí)就早發(fā)現(xiàn)、早協(xié)調(diào)。