當(dāng)孩子調(diào)節(jié)不好情緒破壞玩具時(shí)
孩子反抗
孩子摔玩具并且破壞玩具。
破壞玩具和撕書等是一種攻擊性的行為,孩子如果只是扔一次玩具的話,及時(shí)糾正他就可以了。假設(shè)兩個(gè)孩子爭(zhēng)同樣一個(gè)玩具,結(jié)果把玩具弄壞了,教育孩子下次不要這樣即可。“如果和朋友好好玩的話,玩具是不會(huì)弄壞的。”
咣當(dāng)當(dāng)!
好球!
但是當(dāng)孩子因?yàn)檎{(diào)節(jié)不好情緒而破壞玩具的時(shí)候,爸爸應(yīng)當(dāng)出面制止。當(dāng)孩子想要破壞玩具的時(shí)候,抓住孩子的手,鄭重地對(duì)他說(shuō):“玩具弄壞了,不會(huì)再給你買新的。”之后,幫助孩子用正確的方法來(lái)發(fā)泄平時(shí)積累的怒氣。
“我們到外面去踢足球怎么樣?”
“這有個(gè)靠枕,爸爸拿著,你打它吧。”讓孩子做劇烈的身體運(yùn)動(dòng)或是用手打沙袋或靠枕。
千萬(wàn)不能這樣說(shuō)! 面對(duì)孩子的反抗行為,爸爸絕對(duì)不能這么說(shuō):
“你就這樣干啊!趕快別玩了,過(guò)來(lái),爸爸要好好教訓(xùn)教訓(xùn)你。”孩子因?yàn)楸话职挚醋骺偸钦{(diào)皮搗蛋的孩子而感到委屈。今后,孩子只是在爸爸面前畢恭畢敬,在其他時(shí)候依舊隨著性子破壞玩具。
孩子摔玩具并且破壞玩具。
破壞玩具和撕書等是一種攻擊性的行為,孩子如果只是扔一次玩具的話,及時(shí)糾正他就可以了。假設(shè)兩個(gè)孩子爭(zhēng)同樣一個(gè)玩具,結(jié)果把玩具弄壞了,教育孩子下次不要這樣即可。“如果和朋友好好玩的話,玩具是不會(huì)弄壞的。”
咣當(dāng)當(dāng)!
好球!
但是當(dāng)孩子因?yàn)檎{(diào)節(jié)不好情緒而破壞玩具的時(shí)候,爸爸應(yīng)當(dāng)出面制止。當(dāng)孩子想要破壞玩具的時(shí)候,抓住孩子的手,鄭重地對(duì)他說(shuō):“玩具弄壞了,不會(huì)再給你買新的。”之后,幫助孩子用正確的方法來(lái)發(fā)泄平時(shí)積累的怒氣。
“我們到外面去踢足球怎么樣?”
“這有個(gè)靠枕,爸爸拿著,你打它吧。”讓孩子做劇烈的身體運(yùn)動(dòng)或是用手打沙袋或靠枕。
千萬(wàn)不能這樣說(shuō)! 面對(duì)孩子的反抗行為,爸爸絕對(duì)不能這么說(shuō):
“你就這樣干啊!趕快別玩了,過(guò)來(lái),爸爸要好好教訓(xùn)教訓(xùn)你。”孩子因?yàn)楸话职挚醋骺偸钦{(diào)皮搗蛋的孩子而感到委屈。今后,孩子只是在爸爸面前畢恭畢敬,在其他時(shí)候依舊隨著性子破壞玩具。
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