學(xué)齡前兒童智力的開(kāi)發(fā)對(duì)兒童智力的發(fā)育有著舉足輕重的作用，做好學(xué)齡前兒童智力的開(kāi)發(fā)對(duì)每個(gè)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)都是頭等大事，那么如何開(kāi)發(fā)學(xué)齡前兒童的智力呢？今天小編就總結(jié)了6點(diǎn)，分別從六個(gè)方面闡述了對(duì)學(xué)齡前兒童智力的開(kāi)發(fā)，一起來(lái)看下吧。

    1、思維能力和想象力的培養(yǎng)：

    人的想象力和思維能力是從小培養(yǎng)和發(fā)展起來(lái)的，學(xué)前期兒童的思維是形象思維，培養(yǎng)其思維能力時(shí)要注意與具體的形象相結(jié)合，如講“動(dòng)物”這個(gè)概念時(shí)，要聯(lián)系孩子在動(dòng)物園所見(jiàn)到的各種動(dòng)物，說(shuō)出這些動(dòng)物各自特征及它們的共同點(diǎn)，使孩子真正懂得什么是動(dòng)物�？梢杂幸庾R(shí)、有計(jì)劃地給小兒安排一些富于想象力的思維能力的活動(dòng)，如做游戲、玩魔方等，使其在活動(dòng)中動(dòng)腦筋、想辦法，培養(yǎng)其想象力及啟發(fā)他們的思維能力，鼓勵(lì)孩子多提問(wèn)，讓孩子預(yù)想事情的結(jié)果等。

    2、創(chuàng)造力的培養(yǎng)：

    學(xué)前期是培養(yǎng)兒童創(chuàng)造性思維能力的重要埋藏，其創(chuàng)造的欲望僅僅開(kāi)始萌芽，需要去發(fā)現(xiàn)、去培養(yǎng)及引導(dǎo)�？梢酝ㄟ^(guò)具有創(chuàng)造性的游戲、手工、繪畫(huà)、編故事等培養(yǎng)其創(chuàng)造力，讓孩子多參加實(shí)踐操作如參加小制作、泥塑等，使兒童看到自己的成果，體會(huì)到樂(lè)趣。培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維的積極性。還可提出各種具有創(chuàng)造性的問(wèn)題，讓孩子想并回答，如“你能用幾種方法玩皮球?”“你能用幾種方法系鞋帶?”等。

    3、感知覺(jué)的培養(yǎng)：

    感知覺(jué)是認(rèn)識(shí)的門(mén)戶和基礎(chǔ)，兒童感知覺(jué)能力的發(fā)展，對(duì)于他們以后認(rèn)識(shí)世界，掌握知識(shí)，以及從事各種改造世界的活動(dòng)，具有終生的實(shí)踐意義。經(jīng)常帶孩子觀賞大自然的風(fēng)光，以擴(kuò)大他們的視野及開(kāi)闊他們的眼界，讓孩子多看、多聽(tīng)、多摸、多聞以促進(jìn)其各種感知覺(jué)功能的發(fā)展。