學(xué)齡前的兒童心智逐漸開始成熟，所以這段時期家長們應(yīng)該特別注意一下，注意觀察孩子的心理行為變化，科學(xué)合理地應(yīng)對，這就要求家長們提前了解這段時期孩子心理變化的特點(diǎn)，只有這樣，當(dāng)孩子出現(xiàn)一些相應(yīng)行為時，你才能從容地才去對正確的方法應(yīng)對。下面，就和大家一起來學(xué)習(xí)學(xué)齡前兒童心理特點(diǎn)的變化。

（1）渴望獨(dú)立參加社會活動的心理需要和學(xué)齡前期兒童從事獨(dú)立活動的經(jīng)驗與水平不足之間產(chǎn)生了矛盾。通過幫助、教育在不斷提高社會活動水平的過程中，即可促進(jìn)他們心理向新水平發(fā)展，心理的發(fā)展又使他們社會實(shí)踐活動的能力不斷提高。這是學(xué)齡前期兒童心理發(fā)展的突出規(guī)律。

（2）隨著心理過程的不斷發(fā)展，學(xué)齡前期兒童即可具有最初的對事物的分析、綜合與抽象概括的能力，這使他們在游戲等湖動中，初步學(xué)著運(yùn)用邏輯思維。比如，我們觀察4周歲左右的兒童在“過家家”游戲中可能有：菜必須切碎，否則煮不熟，煮不熟吃了就會肚子疼，就得到醫(yī)院打針等一系列簡單的合乎邏輯的思維活動。不過，在此時期由于知識少、經(jīng)驗不足，還不能經(jīng)常有意地調(diào)節(jié)和控制自己的行動，因此，心理的穩(wěn)定性還較差。

（3）學(xué)齡前期的個性特征已開始形成（兒童的個性傾向在幼兒期萌芽，在學(xué)齡前期就可形成較為明顯的個性傾向）。

以上就是關(guān)于學(xué)齡前兒童心理變化特點(diǎn)的總結(jié)，家長朋友們你都掌握了嗎？我們都知道，如何更成功地教育孩子，了解孩子的心理變化最重要。關(guān)愛孩子，關(guān)注孩子的心理變化特點(diǎn)，讓孩子更加快樂健康地成長。