孩子的心理特征決定了孩子注意力時(shí)間短、易受外界因素干擾等行為特點(diǎn)，所以由于外界事物的干擾而導(dǎo)致孩子注意力不集中也是可以理解的。

　　家長可以從以下的方面著手來幫助孩子建立良好的習(xí)慣。

　　首先，為孩子制定一些有目標(biāo)的活動(dòng)并認(rèn)真執(zhí)行。例如家長們可以在星期二跟孩子看一本書或者在星期三畫一張畫等等， 讓孩子在有計(jì)劃的狀態(tài)下從事有目標(biāo)的活動(dòng)會(huì)幫助孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　其次，家長在孩子進(jìn)行看書或者是游戲等活動(dòng)的時(shí)候，應(yīng)該為孩子創(chuàng)立一個(gè)比較有氣氛的環(huán)境。例如在進(jìn)行閱讀之前和孩子共同選擇一本喜歡的圖書，在閱讀的時(shí)候和孩子一同進(jìn)行閱讀，并鼓勵(lì)孩子敢于發(fā)問。家長應(yīng)該注意，不要對(duì)于孩子的想法和行為橫加干涉，應(yīng)該給孩子留有空間。

　　再次，孩子在進(jìn)行看書或游戲的時(shí)候，不要一次給孩子過多的玩具或是圖書。家長應(yīng)幫助孩子進(jìn)行選擇，不要所有的玩具都堆在地面上，讓孩子的思緒游離在挑選玩具這一活動(dòng)上。游戲質(zhì)量的高低不在于玩具的多少，價(jià)格的高低，而在于孩子在游戲中獲得了怎樣的啟迪。

　　家長要在孩子游戲的時(shí)候?qū)�孩子加以引�?dǎo)，關(guān)注孩子游戲時(shí)的注意點(diǎn)在什么地方，一旦孩子的興趣已經(jīng)轉(zhuǎn)移，家長可以通過轉(zhuǎn)變游戲方式或者結(jié)束游戲來保持孩子的注意力高度集中。

　　孩子在活動(dòng)時(shí)注意力不集中不外乎外界干擾因素過多、可供選擇的活動(dòng)太多和本身對(duì)于活動(dòng)不感興趣，所以家長要根據(jù)具體情況具體分析，確定孩子屬于哪種情況再對(duì)癥下藥。