很多父母都希望孩子是有個特長，更希望孩子能夠成才，很多家長是從小就培養(yǎng)孩子的特長，但是對孩子特長教育的誤區(qū)也是有的，那么對孩子特長教育的誤區(qū)是什么呢?

一 、方法不當

特長教育對孩子來說，的確有其積極的一面。但是，孩子畢竟是孩子，貪玩好耍是他們的天性，同時他們的興趣與愛好都具有較大的可變性，今天喜歡的東西，明天也許就不再喜歡了。因此，家長要注意因勢利導，激發(fā)孩子的學習興趣和學習欲望，但事實上相當一部分家長卻沒有做到這一點，當孩子對學習生厭時，家長不是循循善誘地加以引導，而是采取強迫壓制的辦法逼著孩子去學，結(jié)果往往事與愿違，這正好應(yīng)驗了那句老話：“強扭的瓜不甜。

二、一廂情愿

進特長班學習，對于許多孩子來說都不是心甘情愿的，有相當一部分是由家長一手包辦，不少孩子對究竟該學什么好、自己是否適合進行特長教育等問題都心中無數(shù)，報名參加特長班的學習完全是家長的一廂情愿。如此，若孩子對所學的內(nèi)容缺乏學習興趣，這不但收不到應(yīng)有的教育效果，反倒會阻礙孩子情商和智商的正常發(fā)展。

三、貪多求全

一些家長盲目認為多學總比少學好，今天讓孩子學鋼琴，明天讓孩子學美術(shù)，過兩天又讓孩子改學書法。不堪重負的孩子，平時忙雙休日也忙，除了要完成學校布置的家庭作業(yè)外，還要忙寫字彈琴或繪畫，難怪有些孩子會發(fā)出這樣的感慨：放學后，我寧愿被老師留下來也不愿立即回家!

上述介紹的就是對孩子特長教育的誤區(qū)的介紹，現(xiàn)在應(yīng)該有了解了吧，父母一定要注意，特長教育也是要根據(jù)孩子的意向，同樣也要有正確的教育方法，希望本文對您有幫助。