孩子上了小學(xué)，開始每天都要做作業(yè)了�？墒呛⒆涌偸呛苣ゲ�，本來半個小時就可以搞定的作業(yè)卻總要磨蹭到很晚才能完成。這讓陪著孩子做作業(yè)的父母們非常著急上火，天天晚上磨蹭到很晚才能休息這對孩子第二天的學(xué)習(xí)不會有好處的�？墒窃鯓硬拍茏尯⒆幼鲎鳂I(yè)不磨蹭呢?

案例：

每 天晚上，我兒子總說要做作業(yè)，但卻一拖再拖，磨磨蹭蹭，遲遲不動手，直到我發(fā)脾氣才開始。到了睡覺時間，他還是沒有完成作業(yè)。盡管我為他準(zhǔn)備好了一切學(xué)習(xí) 用具，也一再督促，卻總是白費口舌。我想盡辦法，表揚、獎勵、批評、懲罰，開始還好些，沒堅持幾天又故態(tài)復(fù)萌。現(xiàn)在他的成績越來越差，對學(xué)習(xí)沒有一點興 趣。我知道，他是有能力學(xué)好的。我該怎么辦?

孩子為什么這樣

仔細(xì)看看這位媽媽提出的問題，您會發(fā)現(xiàn)，媽媽只是提出孩子不做作業(yè)和做作業(yè)磨蹭的問題，卻沒有說孩子不做作業(yè)的時候在做什么。設(shè)想一下，如果孩子在一個動畫片接一個動畫片地看著，想讓孩子離開電視去做作業(yè)就很難了。

孩子都知道做作業(yè)的重要性，也知道不做作業(yè)的后果有多嚴(yán)重，但總是有僥幸心理。他們往往寬慰自己：“就一會兒，然后就去做作業(yè)。”“不就晚點睡覺嗎!沒有關(guān)系的，再看一個動畫片……”

面 對媽媽的提醒，他們會覺得媽媽大驚小怪，心里想：“我從來沒有不完成作業(yè)呀，老師沒有批評過我，我也從來沒有挨過罰。今天也不過是晚做一會兒，沒關(guān)系 的。”而有的孩子有過沒有完成作業(yè)的現(xiàn)象，也被老師批評過，懲罰過，卻依舊拖拉磨蹭。因為他們心里在想：“不就再多一次嗎?有什么，隨便批評、懲罰好了， 真是大驚小怪。”