專家們經(jīng)常建議，讓家長多鼓勵孩子，這樣孩子才能更有自信，并且健康發(fā)展，然而你夸孩子的方式正確嗎?家長們總在說“你真棒””真聰明”“ 你總是那么優(yōu)秀!”這并不是夸孩子，而是陷入了 “過度贊美”或“不當贊美”的誤區(qū)。

夸獎孩子禁忌，你“中招”了嗎?

夸孩子禁忌之“很好、你真棒、你真乖!”

造成的問題：

久而久之，孩子聽多了后會沒什么感覺，也找不到繼續(xù)努力的方向，因為他不知道你到底夸的是他哪里。而且小孩很聰明，看得出來你的反應(yīng)過度夸張，根本言不由衷……如果你習慣用“你最棒!你最牛!”之類太過夸張的程度詞匯來稱贊孩子時，就更容易導致孩子不能正確地評價自己，或者當他某天得知自己的成就并沒有那么了不起時，甚至會從此認定你的話是不可信賴的。

家長可以這么做：

當父母想稱贊孩子時，要告訴孩子你對他的什么行為感到高興，比如孩子只是幫媽媽拿了一下拖鞋，媽媽與其興奮地稱贊“好孩子，你真棒!”，不如告訴他“謝謝你幫媽媽拿拖鞋，你的服務(wù)很周到，媽媽很開心”。有針對性的具體表揚會讓孩子更容易理解，并且知道今后應(yīng)該怎么做，如何努力，而非只是關(guān)心要得到一個表揚。

夸孩子禁忌之“你真聰明!天生就是做××的料”

造成的問題：

假如你常對孩子說“你天生就是學數(shù)學的料”，一旦孩子的數(shù)學測驗的結(jié)果不好，那么他很可能難以接受與聰明不相符的結(jié)果。

稱贊時如果把焦點放在孩子的天份上，就可能會讓孩子覺得只要做自己擅長做的事就足夠了。當面對新的挑戰(zhàn)時，他可能擔心失敗就選擇逃避，或者心里想：我天生就不是做這件事情的料，那我為什么還要努力嘗試呢!

家長可以這么做：

多稱贊孩子的努力，而非他們的天份，比如你的孩子擅長畫畫，你稱贊他時，與其說“你天生就是個畫家”，倒不如告訴孩子“我看得出來你很認真地在畫畫”。這兩種說法都是稱贊，但第二種說法會不經(jīng)意地暗示孩子：要學會一項技能是需要耐心和付出努力，而非僅僅取決于你有這方面的天份。孩子如果明白這個道理，那么即使結(jié)果不理想，他們也不會把自己當一個失敗者看待，而是會從失敗中學到經(jīng)驗。

夸孩子禁忌之“你做得比××強多了。”

造成的問題：

每個孩子自身條件不一樣，起點也不同，拿孩子與別人做比較，本來就不客觀。況且你今天表揚孩子比別的孩子做得好，而明天他沒能繼續(xù)保持傲人佳績，內(nèi)心就會很沮喪，無形中加大內(nèi)心的壓力。這樣大而空的夸獎并不能給孩子面目清晰的感覺，反而可能造成他的自負，而不清楚好在哪里，進而難以形成對事物恰當?shù)呐袛嗪头直婺芰Α?/p>

家長可以這么做：

表揚孩子做事的過程比表揚他獲得的結(jié)果更能引起孩子的共鳴。家長們，如果真要比，那么就請你們先學會“三比”：自己跟自己比、今天跟昨天比、這次跟上次比。《加拉太書》有句話說：“人高興是因為自己的成就，不是因為跟人比較。”

如果家長懂得關(guān)注孩子的點滴進步，就能慢慢地幫助他建立起自信。

比如，對于孩子畫的畫，你可以這樣說：“你這幅畫畫得很仔細，顏色一點也沒涂到線的外面，而且顏色搭配的也很特別，為什么會把太陽涂成了藍色呢?”從而引發(fā)孩子講一講他是怎么想的，再看看他是如何用畫筆表現(xiàn)的，最后不妨再提一點建議。

你對作品的評論和指點能引發(fā)孩子對繪畫的興趣，因為你給予他的不僅僅是簡單的好與不好的判斷，而是對過程的關(guān)注，使他明確感覺到自己的能力，滿足感便會油然而生。

當然，孩子的成長還是需要父母的認可，但是在對孩子進行表揚時，也需要一定的技巧，否則極有可能會適得其反。孩子對于虛偽的、過分的贊美也不屑一顧，就像我們中國人見面問一句：“你吃了沒?”。因而，對孩子而言，最受用的贊美才是最有價值的。