這4類孩子卻人緣差 成績(jī)?cè)阌心慵业膯?/h3>
這4類孩子卻人緣差 成績(jī)?cè)阌心慵业膯?每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己家的孩子走上社會(huì)后能變得聰明乖巧，比別的孩子更優(yōu)秀，一直以來(lái)，父母們都認(rèn)為孩子踏入社會(huì)的時(shí)間是在大學(xué)畢業(yè)后。然而心理學(xué)家確認(rèn)為，這在幼兒園或者小學(xué)階段就開(kāi)始了，因?yàn)�，有人的地方就有社�?huì)。 同樣的一個(gè)班，同樣的老師教，有的孩子同學(xué)關(guān)系不錯(cuò)，號(hào)召力十足;而有的孩子，人緣差不說(shuō)，成績(jī)也一塌糊涂，這是為什么呢?一起看看：
1愛(ài)告狀的孩子
愛(ài)告狀，是不少小朋友都會(huì)有的情況，本身無(wú)可厚非，因?yàn)樵诤⒆友劾�，�?guī)則就是規(guī)則，容不得一點(diǎn)觸犯。 但問(wèn)題在于，有些孩子“告狀”的動(dòng)機(jī)出現(xiàn)了問(wèn)題。比如，有些孩子告狀是為了贏得老師或父母的表?yè)P(yáng);有些孩子自己犯了錯(cuò)，卻想通過(guò)揭發(fā)別人的“惡行”來(lái)轉(zhuǎn)移視線。
有的孩子告狀不分場(chǎng)合，屢屢當(dāng)著同學(xué)的面就“揭發(fā)檢舉”，這往往讓被檢舉的同學(xué)顏面掃地，很是受傷。時(shí)間一久，在同學(xué)中的名聲、在老師眼中的印象，都很不好。 我們肯定不鼓勵(lì)孩子從小就“事不關(guān)己，高高掛起”，但是很多問(wèn)題的處理方式不止“告狀”一種，“告狀”也不是最終目的。
2為達(dá)目的故意哭鬧的孩子
好多孩子在需求得不到滿足時(shí)，會(huì)選擇哭鬧耍賴，心軟的家長(zhǎng)很快就會(huì)“屈服”，順著孩子心意買這買那。 但是，孩子其實(shí)比你想象的要稍微“狡猾”一些，他們的每一次哭鬧，其實(shí)都是在試探你的底線，如果你每一次都屈服順從，那就被孩子找準(zhǔn)了“軟肋”，經(jīng)常會(huì)對(duì)你故技重施，并且每次都有效;
如果你從一開(kāi)始就能堅(jiān)持原則，并能平靜地跟孩子講清你的原則，那么孩子鬧過(guò)幾次后也懂得收斂。
3喜歡炫耀的孩子
“炫耀”的心態(tài)是在沒(méi)有多少好處。一方面，這可能會(huì)引起班里的攀比之風(fēng)，對(duì)其他孩子造成不利影響;另一方面，過(guò)度依賴“炫耀”來(lái)博得大家的認(rèn)同，可能會(huì)讓孩子變得越來(lái)越膚淺、空虛。 所以，當(dāng)孩子出現(xiàn)炫耀行為時(shí)，父母要適時(shí)予以阻止、引導(dǎo)，讓孩子漸漸明白一件事情：通過(guò)炫耀獲得的認(rèn)可、崇拜并不能持久，只有通過(guò)自身的才藝、優(yōu)良品德等換來(lái)的關(guān)注才是最光榮的!
小孩子一開(kāi)始給別人起外號(hào)時(shí)，往往是出于好玩的心態(tài)，并沒(méi)有什么惡意。但是如果一直不加引導(dǎo)的話，也會(huì)有不好的影響。畢竟，起外號(hào)的人倒是高興了，而“受害者”往往感到羞辱、郁悶。 其實(shí)這個(gè)問(wèn)題也不必太過(guò)上綱上線，平常對(duì)待就可以，多暗示孩子進(jìn)行換位思考：粑粑頭這個(gè)稱呼很好玩嗎?那別人也這么叫你的話，你是什么感受?
溫馨提示：這就是中國(guó)古語(yǔ)中的“龍生九子，子子不同”吧。同樣的老師，同樣的班級(jí)，但是這四類小寶寶卻沒(méi)有人員，得不到別人的認(rèn)同和喜愛(ài)。如果你家的寶寶也中槍了，那么面對(duì)孩子的這些問(wèn)題，作為家長(zhǎng)還是要以寬容、引導(dǎo)的心態(tài)去解決，多些溝通，多些交流，慢慢都會(huì)解決。引導(dǎo)孩子慢慢改掉這些壞習(xí)慣，讓孩子早點(diǎn)融入集體。小編希望今天的分享能引起家長(zhǎng)的重視和反省，為了寶寶的健康成長(zhǎng)一定要行動(dòng)起來(lái)。
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1愛(ài)告狀的孩子
愛(ài)告狀，是不少小朋友都會(huì)有的情況，本身無(wú)可厚非，因?yàn)樵诤⒆友劾�，�?guī)則就是規(guī)則，容不得一點(diǎn)觸犯。 但問(wèn)題在于，有些孩子“告狀”的動(dòng)機(jī)出現(xiàn)了問(wèn)題。比如，有些孩子告狀是為了贏得老師或父母的表?yè)P(yáng);有些孩子自己犯了錯(cuò)，卻想通過(guò)揭發(fā)別人的“惡行”來(lái)轉(zhuǎn)移視線。
有的孩子告狀不分場(chǎng)合，屢屢當(dāng)著同學(xué)的面就“揭發(fā)檢舉”，這往往讓被檢舉的同學(xué)顏面掃地，很是受傷。時(shí)間一久，在同學(xué)中的名聲、在老師眼中的印象，都很不好。 我們肯定不鼓勵(lì)孩子從小就“事不關(guān)己，高高掛起”，但是很多問(wèn)題的處理方式不止“告狀”一種，“告狀”也不是最終目的。
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