媽媽們越來越重視早教了，也有越來越多的媽媽想選擇一家早教機(jī)構(gòu)來讓寶寶接受早期教育，但要知道，選擇了一家正規(guī)、適合自己的寶寶的早教機(jī)構(gòu)并非就萬事大吉、高枕無憂。寶寶在早教機(jī)構(gòu)上早教課是否能夠達(dá)到效果，父母的作用不可或缺，尤其對于有著傳統(tǒng)“學(xué)校和教育”觀念的家長來說，更應(yīng)該警惕走入如下誤區(qū)：

　　中國家長誤區(qū)之一：早教課的主體是孩子。

　　很多家長以為，上早教課就是把孩子扔到課堂上，去跟著老師學(xué)東西。所以，自己心不在焉，不能全身心地投入，在一旁聊天或隨意走動或者打電話。其實(shí)，早教課，教的是家長，不是孩子!

　　早教課的意義在于幫助父母建立科學(xué)的早期教育理念，了解一些育兒知識，包括飲食、健康和開發(fā)智力等等;幫助家長及時(shí)把握寶寶的敏感期，協(xié)助寶寶一起感受新事物;讓家長懂得孩子在每個(gè)成長階段的特點(diǎn)、興趣和能力;強(qiáng)調(diào)親子互動，使家長通過與孩子共同游戲，掌握一些教育的方法與技能，等等。這就是為什么前面我說，感覺上早教課我比孩子還累的原因。因?yàn)�，真正受教育的，是我啊�?

　　中國家長誤區(qū)之二：早教課的責(zé)任在老師。

　　有些家長把教育的責(zé)任全部寄托在早教課的老師身上，以為早教課的老師就像幼兒園老師或者小學(xué)老師一樣，教書育人。其實(shí)，早教課的老師，主要是示范和引導(dǎo)，幫助家長和孩子進(jìn)行互動游戲。

　　很多家長花錢報(bào)了早教班，因?yàn)樽约汗ぷ鞣泵�，就讓孩子的爺爺奶奶外公外婆，甚至保姆，來陪孩子參加早教課，完成“陪讀”的角色，心想反正有老師嘛。這都是不對的，最好由父母親自陪伴孩子參加早教班，才能起到受教育的目的。