嬰兒在小的時候，還沒學(xué)會說話，父母就應(yīng)該教會寶寶哪些手語代表什么意思，這樣，嬰兒才能更好地表達自己的想法。在學(xué)習(xí)手語時，可能會出現(xiàn)3大疑問。

Q1：寶寶學(xué)起來會不會很難?

一談到手語，我們記憶中仿佛都是眼花繚亂的手勢，父母難免懷疑學(xué)習(xí)起來會很難，不過事實并非如此。因為嬰兒手語大多只用1個手勢表達1個概念，如將食指放在唇前表示“安靜”，并不會連貫使用手勢，也無需沿用手語語法，況且手勢多半具有“象形”特色，不但容易學(xué)，理解起來的難度也很小。

其實，嬰兒手語并非新發(fā)明。在剛開始學(xué)說話時，嬰兒本來就會模仿大人的手勢、動作來表達意思，例如點頭表示“開心”。因此，善用手語只是進一步引導(dǎo)孩子發(fā)揮原有的潛能。

教孩子學(xué)嬰兒手語就像講話一樣簡單，初期只要先學(xué)幾個和生理需求有關(guān)的單字，在和孩子說話的同時，將重點單字比畫出來讓孩子看到，只要時機成熟并重復(fù)幾次之之后，孩子就能理解這些重點單字。

Q2：什么時候是學(xué)習(xí)的最佳時機?

嬰兒手語適用于任何一個正在學(xué)習(xí)說話的孩子，但主要學(xué)習(xí)對象多集中在3歲以下幼兒。6～8個月期間是開始學(xué)習(xí)嬰兒手語的最佳時機，此時父母已經(jīng)能夠比較熟練地處理育兒事務(wù)，有了更多的時間和精力來教導(dǎo)孩子，而孩子也已經(jīng)漸漸能夠坐穩(wěn)，學(xué)習(xí)手語更加方便。最重要的是，孩子的生理發(fā)展已逐漸成熟(包含手眼協(xié)調(diào)、理解、記憶能力)，可以應(yīng)付學(xué)習(xí)手勢的需求。

除了根據(jù)年齡來判斷之外，也可用以下3點表現(xiàn)做為觀察指標(biāo)。當(dāng)孩子出現(xiàn)其中任何一種表現(xiàn)時，就表示孩子已經(jīng)適合學(xué)習(xí)手語：

1. 幼兒常會東指西指，并向大人投以詢問的眼光。

2. 已經(jīng)懂得揮手表示“再見”。

3. 當(dāng)東西掉落時，會低下頭尋找東西。

Q3：用慣手勢后，孩子是否變得不愛用口語表達?

實際情況恰恰相反，凡是用慣手勢的孩子，加強口語學(xué)習(xí)的動機反而更強。究其原因，就在于孩子通過手語提早體驗到溝通的好處，所以他更加愿意嘗試其他的有效溝通方式，也就是使用更正式的溝通方式——口語。

寶寶的生理發(fā)育是有階段性的，當(dāng)孩子六七個月大時，口腔發(fā)育尚未完全，但是已經(jīng)開始用手爬行，此時用手來做一些簡單又有意義的手勢，遠比要求他們“說”出來要簡單得多、有效得多。自然而然，當(dāng)孩子能夠運用口語表達需求之后，并不會繼續(xù)過多地使用手語，正如同會走的孩子一樣，再要求他去爬也是不太容易的。