如今我們都非常重視早教，科學(xué)的早教可以促進(jìn)寶寶智商的開發(fā)，培養(yǎng)孩子良好的生活習(xí)慣，但是早教也是有很多的技巧的，下面育兒專家就為父母們介紹一下早教要避免的五個(gè)誤區(qū)。

1、科學(xué)早教 不要“拔苗助長(zhǎng)”

有很多家長(zhǎng)對(duì)早教有著不符合實(shí)際的期望值。有些家長(zhǎng)覺(jué)得，應(yīng)該及早為孩子做好上學(xué)的準(zhǔn)備，讓一個(gè)4歲的孩子提前掌握小學(xué)的知識(shí)內(nèi)容。這樣“拔苗助長(zhǎng)”，其實(shí)是家長(zhǎng)在孩子的早期教育中急過(guò)了頭，忽略了學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。

學(xué)會(huì)思考，才是學(xué)習(xí)其他知識(shí)的前提。早教一方面要適應(yīng)幼兒思維發(fā)展水平，另一方面也要幫助幼兒掌握思維方法。

2、科學(xué)早教 不要因攀比挫傷孩子的積極

有時(shí)候，也不是故意的，但是家長(zhǎng)就喜歡對(duì)孩子說(shuō)：“你看，那個(gè)誰(shuí)家的孩子怎么學(xué)得那么好啊，你怎么什么都不會(huì)?”這樣的攀比會(huì)讓孩子在很大程度上有一種受挫感，開始消極面對(duì)學(xué)習(xí)。其實(shí)，孩子小時(shí)候，學(xué)英語(yǔ)的興趣很容易培養(yǎng)，越長(zhǎng)大反而越提不起勁頭學(xué)了。這個(gè)時(shí)候，應(yīng)該采取鼓勵(lì)的策略，關(guān)注幼兒個(gè)人的進(jìn)步，而不是老拿別人的長(zhǎng)處做比較。幼兒教育只能在幼兒毫無(wú)對(duì)抗情緒的情況下進(jìn)行，促使他們自愿地得到發(fā)展。