呵護(hù):1歲孩子的心理特點(diǎn)
從出生到1歲,孩子會經(jīng)歷驚人的成長過程。經(jīng)過只具備反射反應(yīng)的新生兒期以后,孩子開始可以控制自己的身體,能夠翻身、獨(dú)坐、爬行、行走。
孩子自出生到1歲是身體和意識合為一體的時期。因此,這個階段的身體發(fā)育是與心理發(fā)育密切相關(guān)的。這個階段最佳的育兒方法包括:有規(guī)律地喂食,按時換尿布,按時睡覺,孩子哭的時候哄勸,讓孩子保持良好的心情等等,從而使孩子擁有健康的身體和開朗的性格。
通過刺激實(shí)現(xiàn)智力和情緒的發(fā)育
6個月以下的孩子并不是通過眼睛觀察和大腦思考來認(rèn)識世界,而是通過感覺來認(rèn)識世界的。由于聽覺和嗅覺非常敏銳,孩子能通過聲音和氣味認(rèn)出媽媽。……>>全文
母子關(guān)系就是整個世界
從出生的那一刻起,孩子和媽媽之間形成母子依戀關(guān)系這一重要課題就產(chǎn)生了。當(dāng)然,這指的是媽媽作為孩子主要撫養(yǎng)人的時候……>>全文
如果媽媽是上班族,孩子更喜歡主要撫養(yǎng)人才正常
很多媽媽在孩子出生不久后就必須返回工作崗位,只好把孩子交給奶奶或保姆來看護(hù)。此時,孩子的主要撫養(yǎng)人就從媽媽變成了其他人……>>全文
孩子的天性氣質(zhì)各不相同
不同的孩子對各種不同感覺的反應(yīng)都各不相同。比如,感覺“肚子餓了”的時候,有些孩子的表現(xiàn)是愁眉苦臉,有些孩子的表現(xiàn)是大聲哭鬧,這些差異源自孩子不同的……>>全文
過度的視覺刺激阻礙大腦發(fā)育
在出生后6個月左右時,孩子一直通過聽覺和嗅覺感受世界。在此之后,孩子的視覺開始發(fā)育了。孩子能用眼睛來分辨事物,并將父母和其他人區(qū)分出來了……>>全文
喂輔食也要找到適合孩子的方法
當(dāng)孩子過了百日之后,媽媽可以添加少許輔食;孩子出生6個月以后,就可以正式提供輔食了。孩子出生以后,媽媽無論在時間上還是精神上都感覺很緊張……>>全文
保護(hù)好認(rèn)生的孩子
6~8個月大的時候,孩子已經(jīng)能夠區(qū)分自己的媽媽(照顧自己的人)和除媽媽以外的“陌生人”,于是就開始認(rèn)生了。哪怕只是和媽媽分開一小會兒,孩子都會變得不安……>>全文
對于能夠自由活動身體的孩子,安全最重要
原來只能躺著的孩子會坐、爬、站了,在1歲前后便能夠按自己的意愿活動身體了。從這一刻開始,媽媽能夠輕易判斷出孩子的意圖了,看到孩子做出可愛舉動的時候
孩子自出生到1歲是身體和意識合為一體的時期。因此,這個階段的身體發(fā)育是與心理發(fā)育密切相關(guān)的。這個階段最佳的育兒方法包括:有規(guī)律地喂食,按時換尿布,按時睡覺,孩子哭的時候哄勸,讓孩子保持良好的心情等等,從而使孩子擁有健康的身體和開朗的性格。
通過刺激實(shí)現(xiàn)智力和情緒的發(fā)育
6個月以下的孩子并不是通過眼睛觀察和大腦思考來認(rèn)識世界,而是通過感覺來認(rèn)識世界的。由于聽覺和嗅覺非常敏銳,孩子能通過聲音和氣味認(rèn)出媽媽。……>>全文
母子關(guān)系就是整個世界
從出生的那一刻起,孩子和媽媽之間形成母子依戀關(guān)系這一重要課題就產(chǎn)生了。當(dāng)然,這指的是媽媽作為孩子主要撫養(yǎng)人的時候……>>全文
如果媽媽是上班族,孩子更喜歡主要撫養(yǎng)人才正常
很多媽媽在孩子出生不久后就必須返回工作崗位,只好把孩子交給奶奶或保姆來看護(hù)。此時,孩子的主要撫養(yǎng)人就從媽媽變成了其他人……>>全文
孩子的天性氣質(zhì)各不相同
不同的孩子對各種不同感覺的反應(yīng)都各不相同。比如,感覺“肚子餓了”的時候,有些孩子的表現(xiàn)是愁眉苦臉,有些孩子的表現(xiàn)是大聲哭鬧,這些差異源自孩子不同的……>>全文
過度的視覺刺激阻礙大腦發(fā)育
在出生后6個月左右時,孩子一直通過聽覺和嗅覺感受世界。在此之后,孩子的視覺開始發(fā)育了。孩子能用眼睛來分辨事物,并將父母和其他人區(qū)分出來了……>>全文
喂輔食也要找到適合孩子的方法
當(dāng)孩子過了百日之后,媽媽可以添加少許輔食;孩子出生6個月以后,就可以正式提供輔食了。孩子出生以后,媽媽無論在時間上還是精神上都感覺很緊張……>>全文
保護(hù)好認(rèn)生的孩子
6~8個月大的時候,孩子已經(jīng)能夠區(qū)分自己的媽媽(照顧自己的人)和除媽媽以外的“陌生人”,于是就開始認(rèn)生了。哪怕只是和媽媽分開一小會兒,孩子都會變得不安……>>全文
對于能夠自由活動身體的孩子,安全最重要
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