孩子的健康護(hù)理是都很關(guān)注的，父母是都希望孩子能夠健康成長(zhǎng)的，其實(shí)家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響也是很大的，那母親在哪些方面影響孩子？

在身體方面：從生命剛剛開(kāi)始孕育，母親就與胎兒建立了不可分割的聯(lián)系，母體和母乳是為胎兒和嬰兒提供營(yíng)養(yǎng)的唯一的和最佳的源泉。而如果母親在懷孕期和哺乳期身體欠佳，便會(huì)使孩子出現(xiàn)營(yíng)養(yǎng)不良，身體發(fā)育受到影響。因此，母親身體素質(zhì)的優(yōu)劣，直接影響著人的最初發(fā)育。不僅如此，母親的喜怒哀樂(lè)對(duì)胎兒的生長(zhǎng)發(fā)育也有著直接關(guān)系。一些專家曾用超聲波儀器觀察，發(fā)現(xiàn)胎兒不僅對(duì)外界聲音等產(chǎn)生反應(yīng)，而且母親不同的感情變化會(huì)分泌出不同的化學(xué)物質(zhì)，并隨同血液經(jīng)過(guò)臍帶對(duì)胎兒產(chǎn)生重要影響。因此，母親在妊娠期和哺乳期有一個(gè)良好的身體、愉快的舒暢的情緒，是胎兒早期教育的基礎(chǔ)前提。��

在心理方面：人的成長(zhǎng)，尤其是心理的發(fā)展，很重要的是取決于嬰幼兒及兒童時(shí)期家庭教育的作用。這個(gè)時(shí)期孩子對(duì)母親最為依戀，也最容易接受母親的影響和教育。通過(guò)心理過(guò)程、個(gè)性特征、心理狀態(tài)表現(xiàn)出來(lái)的母親的心理素質(zhì)，對(duì)孩子的認(rèn)識(shí)發(fā)展、情緒表現(xiàn)、個(gè)性等諸方面，均產(chǎn)生著潛移默化的、直接的或間接的影響。有調(diào)查表明，母親性情平和、做事民主，子女的性格多表現(xiàn)為親切、直率、有活動(dòng)能力，善于和大家共事;若母親過(guò)分嚴(yán)厲，子女則往往有逃避或反抗的表現(xiàn)，或膽怯或殘暴;母親處事忽冷忽熱、反復(fù)無(wú)常，子女多表現(xiàn)為撒嬌、放肆、神經(jīng)質(zhì)、自以為是、缺乏責(zé)任心、沒(méi)有耐力等等。此外，母親的志趣、生活情趣等也都影響著子女。而母要的心理素質(zhì)是影響子女成長(zhǎng)的最經(jīng)常的、廣泛的、穩(wěn)定的因素。��

在文化方面：人的文化素質(zhì)與文化程度有著密切的關(guān)系，但又不是完全等同的，文化素質(zhì)是指人所具備的知識(shí)結(jié)構(gòu)，它體現(xiàn)在運(yùn)用智力的教育過(guò)程中。在世界絕大多數(shù)國(guó)家，女性受教育的程度明顯低于男性，但在個(gè)體家庭中，母親的文化素質(zhì)對(duì)子女智力活動(dòng)的影響則超過(guò)父親。當(dāng)今世界許多國(guó)家重視兒童的早期智力開(kāi)發(fā)，而家庭教育是培養(yǎng)人的智力的第一道工序。在這方面，往往是母親的作用更大。因?yàn)橐话銇?lái)說(shuō)，母親的文化素質(zhì)對(duì)子女的影響，不僅僅表現(xiàn)在對(duì)子女學(xué)習(xí)的直接指導(dǎo)上，而更多地表現(xiàn)于對(duì)孩子的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)態(tài)度上的指導(dǎo)、幫助，以及為孩子創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氣氛等方面。��

在品德方面：一個(gè)人從降生到獨(dú)立進(jìn)入社會(huì)，有三分之二的時(shí)間是在家庭中度過(guò)的。嬰兒時(shí)期，人的意識(shí)極為單純，行為習(xí)慣也不固定。加之其在生活上特別是在心理上對(duì)母親的依戀和愛(ài)慕，就使得母親的行為舉止、思想品德容易在子女心靈上留下深刻的烙印，逐步形成善與惡、真與假、好與壞、是與非的最?yuàn)y概念，而這個(gè)時(shí)期的基礎(chǔ)打得如何，將決定他們成為怎樣一個(gè)人。正如著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基在《家庭教育學(xué)》一書中所說(shuō)：“孩子道德發(fā)展的源泉以及毛根部在于母親的智慧、情感和內(nèi)心的激情，人在自己的道德發(fā)展中變得如何，決定于有什么樣的母親。”��

上述就是對(duì)母親在哪些方面影響孩子的介紹，現(xiàn)在應(yīng)該是有了解了吧，對(duì)于孩子的健康是一定要重視的，希望每個(gè)寶寶都能健康。��