家長(zhǎng)是都希望孩子能健康成長(zhǎng)的，對(duì)于孩子的教育也是都關(guān)注的，孩子的情商教育也是家長(zhǎng)都重視的，有的誤區(qū)也是不能胡斯的，下面介紹下孩子情商教育的誤區(qū)。

幼兒園重視不足

由于家長(zhǎng)只注重孩子的認(rèn)知課程，因此，在幼兒園里面，語(yǔ)言、數(shù)學(xué)領(lǐng)域課程競(jìng)爭(zhēng)激烈，藝術(shù)氛圍濃厚，但是情商教育無(wú)從談起。再者因?yàn)榍樯探逃�不如學(xué)習(xí)知識(shí)那么具體，需要專業(yè)的心理教師，沒(méi)有既定的教育模式，很多教師無(wú)從入手，只能回避。而個(gè)別重視情商教育的幼兒園，由于沒(méi)有專業(yè)課程和專家支持，教育方法不當(dāng)，結(jié)果只能適得其反，反倒害了孩子。

教師能力缺失

在教師隊(duì)伍里，教師在進(jìn)行情商教育的時(shí)候往往會(huì)把自身的壓力帶入其中，或是把情商教學(xué)等同于認(rèn)知課進(jìn)行操作，不尊重孩子，甚至進(jìn)行心理恐嚇，或是認(rèn)為只有心理有問(wèn)題的孩子才需要情商教育，缺乏正確的認(rèn)識(shí)，不敢面對(duì)情商課程，懷疑自己的情商教研能力。

上述就是對(duì)孩子情商教育的誤區(qū)的介紹，現(xiàn)在應(yīng)該是有了解了吧，家長(zhǎng)是一定要重視對(duì)孩子的護(hù)理的，希望本文對(duì)您有幫助，希望每個(gè)孩子都能健康。