什么能力都要在孩子小的時(shí)候就開始培養(yǎng)，這樣的教育才是素質(zhì)教育，才是全面發(fā)展，音樂欣賞能力也是需要家長從小就培養(yǎng)孩子的，育兒專家介紹說下面的四點(diǎn)有助培養(yǎng)孩子的音樂欣賞能力。

1、創(chuàng)造良好的音樂欣賞環(huán)境，激發(fā)幼兒從不同角度感受音樂。

卡爾.奧爾夫認(rèn)為 ：“完全沒有音樂感覺的孩子是罕見的，幾乎每個(gè)孩子都能理解和享受音樂。”所以我們應(yīng)注意隨時(shí)讓孩子在各種環(huán)境下體驗(yàn)音樂。理解音樂活躍他們的音樂思維，培養(yǎng)孩子的想象力的創(chuàng)造力。

2、采用生動(dòng)有趣的教學(xué)方式，靈活多樣的教學(xué)方法。

音樂欣賞教育應(yīng)該遵循藝術(shù)本身的規(guī)律，充分重視審美體驗(yàn)在教學(xué)過程中的重要作用。教師應(yīng)在音樂欣賞教學(xué)中，注重多引導(dǎo)幼兒運(yùn)用多種感官來參與、體驗(yàn)音樂，從而表達(dá)他們的獨(dú)創(chuàng)性，促進(jìn)想象力和創(chuàng)造能力的發(fā)展。

3、注意因材施教，有計(jì)劃地指導(dǎo)。

由于年齡、智力發(fā)展等方面的原因，使幼兒在欣賞音樂中存在差異，我會(huì)贊成他們對音樂的表現(xiàn)和感悟不太一樣。也就要求我們教師在教學(xué)中要具有很強(qiáng)的觀察能力，針對實(shí)際情況提出要求，隨時(shí)幫助他們感悟音樂，理解音樂，在所有的教學(xué)中都體現(xiàn)一個(gè)特點(diǎn)“興趣”貫穿一個(gè)字“現(xiàn)”，揭示出一個(gè)目標(biāo)“創(chuàng)造”。

4、 因勢利導(dǎo)，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性想象。

欣賞音樂不能只停留在音響的好聽或不好聽上，教師要因勢力導(dǎo)幼兒的審美情感，在音樂欣賞的過程中，用發(fā)問讓幼兒討論，或用色彩表現(xiàn)音樂，或用圖畫表現(xiàn)音樂，或用詩歌吟詠音樂，或用故事講述音樂，或用舞蹈展現(xiàn)音樂等等，使他們既有創(chuàng)造性想象，也有音樂之外的創(chuàng)造性活動(dòng)。

每一部欣賞作品都是一個(gè)用聲音編織起來的藝術(shù)品。讓我們帶著孩子仔細(xì)的聆聽，用情感去體驗(yàn)美、創(chuàng)造美。努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育的藝術(shù)教育目標(biāo)。