長(zhǎng)到七八個(gè)月大時(shí)，寶寶就已經(jīng)能夠在你的眼皮底下爬來(lái)爬去了。爬行是嬰兒的本能，也是孩子學(xué)會(huì)走路的必經(jīng)過(guò)程，有些父母為了讓孩子盡快學(xué)會(huì)走路讓其使用學(xué)步車(chē)。其實(shí)“快”不見(jiàn)得是件好事，讓孩子扎實(shí)地經(jīng)歷其每個(gè)成長(zhǎng)的階段，寶寶會(huì)越來(lái)越聰明。

　　寶寶越爬越聰明

　　鼓勵(lì)寶寶早爬行、多爬行，可顯著地幫助寶寶大腦發(fā)育，使大腦對(duì)手、足、眼的神經(jīng)運(yùn)動(dòng)調(diào)控得以加強(qiáng)，啟迪與開(kāi)拓寶寶的智力潛能。研究資料顯示：會(huì)爬、早爬與多爬的寶寶動(dòng)作舉止比較靈敏，協(xié)調(diào)能力好，懂事快，求知欲強(qiáng)，而不喜爬行的寶寶多顯呆板、遲鈍、情緒低，不愛(ài)接觸新人、新事。同時(shí)，爬行好和好爬行的寶寶認(rèn)知力強(qiáng)，看圖識(shí)字、語(yǔ)音構(gòu)成與發(fā)聲能力，以及日后行走、跑步的平穩(wěn)程度等均好于遲爬或爬動(dòng)少的孩子。

　　簡(jiǎn)單的爬行活動(dòng)何來(lái)如此神功?

　　首先，當(dāng)寶寶在襁褓中時(shí)，視聽(tīng)范圍很��；坐著或躺著時(shí)，視聽(tīng)范圍略有擴(kuò)大，但得到的刺激仍然不夠。而爬行則使視聽(tīng)范圍大幅度擴(kuò)大，姿態(tài)由靜到動(dòng)，范圍由點(diǎn)到面，刺激量大了，思維、語(yǔ)言與想像能力自然得到了發(fā)展與提高。

　　同時(shí)，爬行對(duì)于腦部有直接的促進(jìn)作用，中腦是最大的受益者。從腦的解剖結(jié)構(gòu)看，中腦是腦干(人的生命中樞所在地)的一個(gè)重要組成部分，上面排列著視覺(jué)與聽(tīng)覺(jué)兩大反射中樞，是主管聽(tīng)聲音與看東西的“總部”，它上傳外界信息，下達(dá)大腦命令。爬行擴(kuò)大了視聽(tīng)范圍后，中腦受到的刺激就得以強(qiáng)化;而促進(jìn)了中腦的功能，無(wú)疑會(huì)使整個(gè)腦的功能“更上一層樓”。除了中腦，爬行對(duì)小腦的積極影響也不可小視。小腦是主管人體運(yùn)動(dòng)平衡的，而爬行屬于全身運(yùn)動(dòng)，可訓(xùn)練小腦的平衡與反應(yīng)聯(lián)系，促進(jìn)神經(jīng)纖維相互纏繞形成網(wǎng)絡(luò)，有利于腦神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的完善，必然會(huì)對(duì)寶寶學(xué)習(xí)語(yǔ)言與閱讀發(fā)揮良好影響。

　　再者，爬行動(dòng)作由最初的爬行反射，經(jīng)過(guò)抬頭、翻身、打滾、匍行等中間環(huán)節(jié)，最終發(fā)展成真正的爬行，需要經(jīng)歷多次的學(xué)習(xí)、實(shí)踐;每一次學(xué)習(xí)與實(shí)踐都是一次對(duì)大腦積極性的調(diào)動(dòng)與激發(fā)。因此，學(xué)習(xí)爬行其實(shí)就是對(duì)腦神經(jīng)系統(tǒng)功能的一次強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)于腦的發(fā)育具有不可替代的特殊作用。

　　不用教，幾乎每個(gè)孩子都會(huì)爬；可是要爬得更早、更快、更好、更有益，建議你參考一下科學(xué)的爬行模式。

　　爬行能力發(fā)展的三個(gè)階段：

　　抵足爬行：