近日，在天津舉行的“貫徹《*人保護(hù)法》學(xué)校與家庭責(zé)任”學(xué)術(shù)論壇上，教育專家說，孩子玩的“天性”正在退化，失去了在玩中自發(fā)學(xué)習(xí)和自我教育的機(jī)會(huì)，這對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來說是莫大的損失，也在一定程度上有損孩子的身心健康。

　　中國(guó)家庭教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng)趙忠心說，玩是孩子的天性，孩子小的時(shí)候，玩對(duì)他們來說是太重要了。他們把成年人的生活搬到自己的游戲中，過家家、打仗、賣東西、看病、開汽車……模仿著社會(huì)生活中他們所看到的一切和他們想像的事情。

　　上了學(xué)的孩子，與同齡伙伴在一起，他們會(huì)玩得層次更高，更有條理。他們因?yàn)橛螒蚨�感到充�?shí)，他們也通過游戲擺脫孤獨(dú)，從游戲中積累解決問題的經(jīng)驗(yàn)，獲得成功的快樂�？梢哉f游戲自然真切地表現(xiàn)出了孩子們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

　　現(xiàn)在的獨(dú)生子女，得到了許多父母在童年時(shí)代得不到的物質(zhì)上的享受，卻也失去了許多過去的孩子所享有的童年玩耍的樂趣。孩子們背負(fù)著沉重的學(xué)習(xí)壓力，課余時(shí)間被大量的作業(yè)和各色各類的輔導(dǎo)班、提高班所占據(jù)了。許多父母一提到孩子的玩，首先想到的是耽誤學(xué)習(xí)。我們時(shí)常聽到有人訓(xùn)斥那些愛玩的孩子“都上學(xué)了，該收收你的玩心了”“一天到晚就知道玩，真沒出息！”當(dāng)老師拿著孩子不理想的考試成績(jī)與家長(zhǎng)共同分析原因的時(shí)候，最主要的原因莫過于“孩子貪玩”了。

　　為了保證孩子的學(xué)習(xí)，很多父母對(duì)孩子的玩百般限制；電視的普及，游戲機(jī)、計(jì)算機(jī)、互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容的豐富，改變了孩子玩的方式，由過去的動(dòng)態(tài)改為靜態(tài)，由過去主動(dòng)的玩改為被動(dòng)的玩；單元式住房的局限以及家中沒有同齡伙伴，參與孩子游戲的對(duì)象免不了是些成年人，這又難以發(fā)揮孩子在游戲中的主導(dǎo)作用等等。種種原因使孩子自然的“天性”退化，孩子已經(jīng)沒有了童年。失去了在玩中自發(fā)學(xué)習(xí)和自我教育的機(jī)會(huì)，這對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子來說是莫大的損失，也在一定程度上有損孩子的身心健康。

　　如何引導(dǎo)孩子玩好呢？趙忠心建議說，父母要充分認(rèn)識(shí)玩對(duì)孩子成長(zhǎng)的作用，尤其是別把玩跟孩子的學(xué)習(xí)對(duì)立起來，而要多看看孩子在玩中有哪些樂趣，得到多少課堂和書本以外的收獲。了解孩子的興趣愛好是什么，想玩什么。父母要為孩子創(chuàng)造玩的時(shí)間和空間，多和孩子一起玩，在玩中了解孩子、啟發(fā)孩子、培養(yǎng)孩子對(duì)生活的興趣。此外，父母還要學(xué)會(huì)了解孩子閑暇活動(dòng)內(nèi)容，與孩子一起討論哪些可以玩，哪些是絕對(duì)禁止的，定個(gè)規(guī)矩讓孩子自覺遵守，父母監(jiān)督。