女兒只有2歲3個(gè)月，但是從小對(duì)人、對(duì)事就非常謹(jǐn)慎。比如，見(jiàn)到我的同事，總是以審視的眼光看人，公園里孩子們玩玩具，她就是不肯參加。請(qǐng)問(wèn)，她的這種情況是否正常？

　　答：孩子出現(xiàn)這種情況，我們可以從兩方面來(lái)分析：

　　首先從孩子的氣質(zhì)來(lái)談。孩子出生時(shí)已經(jīng)具備了一定的氣質(zhì)特點(diǎn)，這些特點(diǎn)在嬰幼兒時(shí)期基本是相對(duì)穩(wěn)定的。氣質(zhì)無(wú)所謂好壞，都有積極和消極的方面，但是它影響到孩子的全部心理活動(dòng)和行為。氣質(zhì)一般分為四種類型：抑郁質(zhì)、膽汁質(zhì)、黏液質(zhì)和多血質(zhì)。根據(jù)你說(shuō)的孩子的表現(xiàn)，可能是偏于抑郁質(zhì)型。這樣的孩子對(duì)待任何一件事物，其心理表現(xiàn)是敏感、畏縮、孤僻的。當(dāng)然氣質(zhì)也不是不變的，因?yàn)槿说母呒?jí)神經(jīng)活動(dòng)的特點(diǎn)是具有可塑性的，孩子的行為模式是可以改變的。后天的影響對(duì)孩子的氣質(zhì)改變起著很大的作用，因此需要大人自覺(jué)地正確對(duì)待孩子的氣質(zhì)特點(diǎn)，針對(duì)孩子的氣質(zhì)特點(diǎn)進(jìn)行培養(yǎng)和教育。對(duì)于這樣的孩子應(yīng)該格外地細(xì)心照料，多加鼓勵(lì)，尤其是到一個(gè)陌生的環(huán)境或與陌生的人交往，更需要家長(zhǎng)給予額外地關(guān)注，不可操之過(guò)急，允許孩子有一個(gè)慢慢適應(yīng)的過(guò)程，讓孩子建立安全感和信任感。一個(gè)鼓勵(lì)的眼神、一個(gè)關(guān)切的動(dòng)作、一句親熱的話語(yǔ)，對(duì)于這樣的孩子都是莫大的鼓舞。只要家長(zhǎng)正確教育，孩子就能發(fā)展成為具有良好的個(gè)性特征的人。

　　另一方面要從家長(zhǎng)的既往教育來(lái)談。這么大的孩子，本性是對(duì)外界好奇、好問(wèn)。對(duì)周圍的一切都感到興趣，愿意去探索，通過(guò)各種活動(dòng)獲得生活經(jīng)驗(yàn)。孩子在探索過(guò)程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并將這些信息儲(chǔ)存在大腦里。由于這個(gè)階段的孩子認(rèn)知水平有限，往往自信心不足，如果家長(zhǎng)過(guò)多地干涉，或者平時(shí)家長(zhǎng)害怕孩子出危險(xiǎn)，經(jīng)常給孩子消極的暗示，或者孩子看到某個(gè)危險(xiǎn)場(chǎng)面以及家長(zhǎng)恐懼的表情，都會(huì)成為一種消極的經(jīng)驗(yàn)儲(chǔ)存在孩子的大腦里。一旦遇到類似的情況，孩子根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)和簡(jiǎn)單的思維就可能表現(xiàn)出謹(jǐn)慎，畏步不前。這樣會(huì)影響孩子認(rèn)知水平的提高和人際交往的發(fā)展。所以你們應(yīng)該好好檢查自己，在孩子既往的教育中是不是不經(jīng)意地流露出來(lái)這種情緒，潛移默化地影響了孩子。

　　明白了產(chǎn)生的原因，我想你能很快地找出解決問(wèn)題的辦法。愿你的孩子茁壯地成長(zhǎng)。