夸寶寶好像是不用學(xué)習(xí)的，因為哪個家長不會說好聽的表揚的話啊�；蚴怯械男┛洫剠s非擔(dān)不能提高孩子的積極性，相反還深深的打擊了孩子學(xué)習(xí)積極性，這又是怎么一回事呢?看看下面的小故事，或許這個錯誤的夸獎你也會犯呢～

案例：

有一位父親，經(jīng)常輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)。一天晚上，孩子把父親出的幾道數(shù)學(xué)題都做對了，爸爸高興地說：“你太棒了，夠得上一個數(shù)學(xué)家了。”夸獎之后，父親又出了 幾道數(shù)學(xué)題，滿以為他會更努力的去做，可不料他只看了兩眼就喊道：“我做不了。”孩子的這種態(tài)度實在令父親吃驚。按理講，孩子受到夸獎之后，會激勵他更有 信心去學(xué)習(xí)，然而事實上卻是孩子不再想做了，這是為什么呢?

塬來問題就出在父親的夸獎上。父親用數(shù)學(xué)家的稱號來稱贊孩子，使孩子有些忘乎所以，以為自己確實很了不起。正當(dāng)他滿心高興的時候，他看到父親又留下的作業(yè)題頗有難度，自己恐怕做不了，而做不了自己還算什么數(shù)學(xué)家呢?

父親這種言過其實的夸獎使孩子望而卻步了，他不敢再做下去，怕破壞了父親心目中剛剛形成的數(shù)學(xué)家形象。由此可見，夸獎孩子也要注意技巧，夸大不實之詞要盡量少用或不用。夸獎過分或夸獎不適當(dāng)都會適得其反。

那么，怎樣夸獎才會達到激勵孩子的目的呢?

專家認為，最好是了解孩子做事情的過程，把孩子的良苦用心和艱難努力都看在眼里，然后再夸獎孩子。

例如，孩子在寫完作文之后，你在認真閱讀的基礎(chǔ)上可以這樣說：“這篇文章的開頭很好，你能想出這樣的典故來作為文章的開頭實在不容易;中間這個事例寫得很詳細完整，說明你經(jīng)過了仔細的觀察。結(jié)尾的一句話也比較精彩，用它來點題很恰當(dāng)……。”

這樣，你把孩子在作文上所花費的辛苦都一一說了出來，愉快自信的笑容立刻就會洋溢在孩子的臉上，世界上還能有比父母的理解更可貴的東西嗎?

所以，細心地觀察和了解，具體地說出孩子的表現(xiàn)與成就，這是夸獎孩子的一種技巧。

不要把夸獎變成孩子前進的壓力，而是對孩子形成不斷前進的動力。具體的夸獎會讓孩子找到學(xué)習(xí)的興趣，從而增強學(xué)習(xí)的自信心。