有了孩子的媽媽見(jiàn)面就在一起說(shuō)得最多的就是忙啊，因?yàn)榧依镉辛诵�寶寶，一切的關(guān)注中心全都移到小寶貝身上了。要喂孩子吃，要幫孩子穿，還要陪孩子玩。這自然就變得一切都比原來(lái)忙得更多了呢，如果孩子能提前教育要獨(dú)立，像力所能及的小事情就讓孩子學(xué)著自己來(lái)做。這樣父母就會(huì)變輕松不少呢。

對(duì)于寶寶已經(jīng)上幼兒園的上班媽媽來(lái)說(shuō)，每天早上對(duì)孩子說(shuō)得最多得一句話(huà)應(yīng)該是：“快點(diǎn)!快點(diǎn)!”吧?因?yàn)槲易约阂苍��?jīng)這樣，那時(shí)豬仔仔剛上幼兒園，而且只有1歲5個(gè)月，自己還不會(huì)穿衣服，每天早上起來(lái)，只好不停地催促他快點(diǎn)，要不，我就遲到了。 這樣匆匆忙忙的早上大概持續(xù)了兩個(gè)月。

有一天晚上，豬仔仔洗完澡就不讓我?guī)退�穿褲子，要自己穿。我�?dāng)然抓緊機(jī)會(huì)，把褲子丟給他自己穿，沒(méi)想到小家伙竟然真的會(huì)穿。 我高興了一個(gè)晚上，那時(shí)他才1歲8個(gè)月。

第二天早上，叫豬仔仔起來(lái)，想往常一樣幫他穿衣服，穿好衣服，小家伙又要自己穿褲子了。我就把褲子給他，讓他自己穿。之后的幾天，早上都是他自己穿褲子的，可好景不長(zhǎng)，過(guò)了一個(gè)多星期，他的熱情開(kāi)始退了。一天早上，豬仔仔躺在床上不愿起來(lái)，我突然想到一個(gè)好辦法，對(duì)豬仔仔說(shuō)：“豬仔仔趕快起來(lái)，跟媽咪比賽穿褲子好嗎?”豬仔仔馬上起來(lái)說(shuō)：“好!”于是，我就把褲子給他，邊對(duì)他說(shuō)：“等媽咪說(shuō)123就開(kāi)始。”可我還沒(méi)說(shuō)完，小家伙就已經(jīng)開(kāi)始穿褲子了，我在一旁故意大聲說(shuō)：“豬仔仔偷步，不等媽咪。不算，不算。”小家伙在一旁偷笑，我會(huì)接著說(shuō)：“慢點(diǎn)，慢點(diǎn)，不要比媽咪快。”之類(lèi)的話(huà)，就這樣他很快就把褲子穿好了。

春節(jié)到親戚家拜年，豬仔仔把褲子弄濕了，還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，小家伙已經(jīng)把濕的褲子脫了，于是我就把干凈的褲子給他，叫他自己穿。在一旁的PP就反對(duì)了，說(shuō)：“你幫他穿吧，他怎么小，十分鐘也穿不了，會(huì)著涼的。”我說(shuō)：“他自己會(huì)穿的，不讓人幫。”PP見(jiàn)我不聽(tīng)，就走過(guò)去要幫豬仔仔穿褲子，確讓小家伙推開(kāi)了，結(jié)果，小家伙2分鐘不到就把褲子穿好了，為MM爭(zhēng)一口氣了，PP在一旁不敢出聲了。等兒子穿完，我就去親了他一下，并稱(chēng)贊他說(shuō)：“奶奶不知道豬仔仔長(zhǎng)大了，自己會(huì)穿褲子了，真乖!”親戚都稱(chēng)贊他。

最近，豬仔仔已經(jīng)會(huì)穿衣服了。但有時(shí)會(huì)把衣服反過(guò)來(lái)的，我就教他反過(guò)來(lái)再穿。從此以后，每逢他不肯起來(lái)，我就對(duì)他說(shuō)跟他比賽，他就會(huì)馬上起來(lái)了�，F(xiàn)在，每天早上只要我?guī)退�穿襪子，其他的基本都是他自己穿的。我就不用擔(dān)心會(huì)遲到了。

孩子通常都管不住自己，能管好自己的人也不是孩子。但如果你想有一個(gè)輕松育兒生活，不妨試試下面的方法，讓孩子自己管住自己。每次小朋友玩耍完畢，家中就鋪滿(mǎn)了一整地的玩具，臺(tái)面亂七八糟，椅子不知移到何方。

結(jié)果只好辛苦父母要為其收拾。那么，有什么方法可以教育孩子學(xué)習(xí)自我管理呢?我在這里介紹一種方法——五常法。

五常法是日本人推崇的一種品質(zhì)管理技術(shù)，當(dāng)中包括：常組織(Structurise)、常整頓(Systematise)、常清潔(Sanitise)、常規(guī)范(Standardise)及常自律(Self-discipline)五項(xiàng)。當(dāng)運(yùn)用到孩子身上時(shí)，則可從小培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣及自理能力，再發(fā)展到行為自律。小朋友從實(shí)際的生活中，了解到自己的事是自己做，再加上父母的鼓勵(lì)，令小朋友更有信心獨(dú)立自理。