研究表明寶寶經(jīng)常嘗試著做一些小制作時(shí)，會(huì)刺激手指神經(jīng)促進(jìn)大腦發(fā)育。像料理、手工制作這樣的游戲，有助于孩子大腦開發(fā)，而且在這個(gè)過程中，孩子也能收獲到快樂和生活技能。

據(jù)研究，孩子經(jīng)常嘗試著做一些小制作時(shí)，會(huì)刺激手指神經(jīng)，促進(jìn)大腦發(fā)育。像料理、手工制作這樣的游戲，有助于孩子大腦開發(fā)，而且在這個(gè)過程中，孩子也能收獲到快樂和生活技能。

孩子們小的時(shí)候，我一做飯，廚房就是他們的游樂天地。我包糯米團(tuán)時(shí)，做疙瘩湯時(shí)，他們就饒有興趣地圍過來。我腌泡菜時(shí)，孩子們坐在我身旁，我將所需的材料和切菜的方法一一告訴他們，放辣椒粉之前，還讓他們動(dòng)手揉上幾下。以后我腌泡菜的時(shí)候，孩子們總是乖乖坐在我旁邊，上了小學(xué)之后，他們就成了我的幫手。

做肉團(tuán)時(shí)，孩子們當(dāng)然也要有份，捋起袖子準(zhǔn)備“大干一場”。這樣，他們不僅學(xué)會(huì)了做飯的方法，還可以了解食品的特性和生產(chǎn)地區(qū)。當(dāng)然，這樣一來，做飯要花更長的時(shí)間，而且不管怎么小心，廚房也會(huì)弄得亂七八糟。不過，這樣的動(dòng)手游戲既有趣，又促進(jìn)孩子大腦發(fā)育，我也樂此不疲。

制作米酒也是有趣的游戲。如果孩子們說：“給我們做些甜酒吧。”我就在盆子里放上滿滿的麥芽，加上水，和孩子們一起揉，就像游戲一樣。加上水之后，硬米慢慢脹起來，氣味也漸漸散發(fā)出來，然后再燒開，要仔細(xì)觀察火候，把麥芽煮熟，在這一過程中，孩子們也學(xué)會(huì)了等待。

煮熟后放在冰箱里涼透，這也需要一整天的時(shí)間，就算趁熱喝，也要等上大半天。盡管我們希望揉好的麥芽水快點(diǎn)浸下去，但也只能等待。孩子們玩的時(shí)候也偶爾來看看麥芽水浸下去了多少。