某個(gè)時(shí)候的寶寶是很“嘮叨”的，不停的發(fā)問(wèn)，不停的提需求，不停的想象，然后他就會(huì)不停的說(shuō)說(shuō)~~這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)要有耐心了，要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的這種“嘮叨”。

耐心對(duì)待孩子的提問(wèn)

場(chǎng)景1：爸爸和皓皓一起看電視，電視里在播放狗熊冬眠的節(jié)目。

“爸爸，狗熊為什么要冬眠?”“因?yàn)槎�天沒(méi)有吃的。”

“那為什么猴子不冬眠呢?”“因?yàn)楹镒幽苷业匠缘陌　?rdquo;

“那為什么狗熊不去找吃的呢?”“怎么那么多問(wèn)題，看電視吧!”

分析與建議：很多家長(zhǎng)都知道保護(hù)孩子的好奇心和求知欲十分重要，但當(dāng)“問(wèn)題寶寶”們一連串稀奇古怪的問(wèn)題擺在面前時(shí)，有些家長(zhǎng)就像皓皓爸爸那樣失去了耐心，終止了孩子的提問(wèn)。此外，家長(zhǎng)不可能對(duì)孩子的所有問(wèn)題都對(duì)答如流，遇到回答不上的問(wèn)題該如何應(yīng)對(duì)?可以趁熱打鐵，找出相關(guān)的書籍或上網(wǎng)搜索相關(guān)信息，然后和孩子一起分享、了解。

了解孩子的需求

場(chǎng)景2：媽媽帶蕭蕭逛商場(chǎng)，蕭蕭看到一輛小汽車很喜歡，回家的路上，他的話題就沒(méi)離開過(guò)小汽車。媽媽知道蕭蕭還惦記剛才的小汽車，為打消其念頭，對(duì)兒子的問(wèn)題一律不應(yīng)答。沒(méi)幾天，幼兒園老師給媽媽來(lái)電話說(shuō)蕭蕭偷偷拿走了小朋友的玩具汽車。

分析與建議：蕭蕭知道，如果直接讓媽媽買小汽車顯然會(huì)被斷然拒絕，所以采取了“迂回戰(zhàn)術(shù)”，可媽媽對(duì)孩子的“良苦用心”卻采取了回避態(tài)度，這使得蕭蕭內(nèi)心一直延續(xù)著擁有小汽車的愿望，直到自己找到“方法”——拿小朋友的汽車來(lái)滿足自己的愿望。孩子總會(huì)有各種各樣的需求，既有合理的，也有不合理的，家長(zhǎng)首先需要讓孩子明確了解您的態(tài)度，而不是回避，那樣問(wèn)題還存在著。