在現(xiàn)實(shí)生活當(dāng)中，家長(zhǎng)朋友都愿意處處幫助孩子，可以說(shuō)是無(wú)微不至，這實(shí)際上是不正確的。應(yīng)該父母來(lái)做的，父母做，應(yīng)該由孩子自己完成的就要由他自己來(lái)做。所以家長(zhǎng)的教育方式直接關(guān)系著寶寶的成長(zhǎng)。有的孩子語(yǔ)言發(fā)展的很好，可也有的孩子說(shuō)話就存在欠缺。下面給大家介紹9招促進(jìn)孩子語(yǔ)言發(fā)育的方法。

情境再現(xiàn)：小鹿已經(jīng)3 歲多了，但是卻只會(huì)發(fā)一些簡(jiǎn)單的音節(jié)，一句完整的句子都不會(huì)說(shuō)。經(jīng)醫(yī)生檢查，發(fā)現(xiàn)小鹿的聽(tīng)力和神經(jīng)系統(tǒng)都沒(méi)有什么問(wèn)題，聲帶也發(fā)育正常，只是詞匯量嚴(yán)重缺乏。便詢問(wèn)父母平時(shí)在家對(duì)孩子的教育方式。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小鹿在家人的寵愛(ài)下，衣來(lái)伸手飯來(lái)張口，想要什么東西，根本不用說(shuō)話，只要手一指媽媽就會(huì)給她拿到面前。聽(tīng)完小鹿媽媽的介紹，醫(yī)生說(shuō)：“孩子身體沒(méi)什么問(wèn)題，問(wèn)題在你們父母這兒。孩子根本沒(méi)有使用語(yǔ)言的必要，她怎么還能學(xué)會(huì)說(shuō)話呢?”

寶寶通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)內(nèi)心的想法，感受身邊的世界。他們通過(guò)語(yǔ)言將直覺(jué)形象思維發(fā)展到抽象概括思維，通過(guò)語(yǔ)言來(lái)認(rèn)識(shí)他們不能直接感知的事物。語(yǔ)言是幫助寶寶順利建立自我意識(shí)的一個(gè)重要因素。如果兒童早期語(yǔ)言發(fā)展受到阻礙，則將對(duì)兒童其他方面的能力發(fā)展產(chǎn)生一定的影響和阻礙。語(yǔ)言的重要性絕不容忽視。

家長(zhǎng)如何促進(jìn)孩子語(yǔ)言發(fā)育?

方法一：不論孩子發(fā)音是否清楚，都要鼓勵(lì)孩子發(fā)音。

方法二：指著一個(gè)物品并清晰、準(zhǔn)確地告訴孩子物品的名稱，同時(shí)還要說(shuō)出物品的顏色、形狀和大小等。

方法三：讓孩子學(xué)習(xí)說(shuō)出與他/她關(guān)系密切的人的稱謂。

方法四：經(jīng)常和孩子一起閱讀圖畫(huà)書(shū)，并用清晰的聲音讀給孩子聽(tīng)。

方法五：鼓勵(lì)孩子用語(yǔ)言和手勢(shì)一起表達(dá)需要

方法六：鼓勵(lì)孩子說(shuō)一些日常用語(yǔ)，如“謝謝”、“你好”、“再見(jiàn)”等。

方法七：鼓勵(lì)孩子回答問(wèn)題、復(fù)述見(jiàn)聞。

方法八：鼓勵(lì)孩子念兒歌和詩(shī)歌。

方法九：在日常生活中，為孩子提供機(jī)會(huì)與其他孩子或者大人交流或玩耍。

通過(guò)上面文章的介紹，您掌握了促進(jìn)寶寶語(yǔ)言發(fā)育的方法了吧，日常生活中只要您注意起來(lái)，按照上文中介紹的9招方法，一定會(huì)很好的促進(jìn)寶寶語(yǔ)言的發(fā)育。另外，也建議家長(zhǎng)朋友，教育孩子是要講究科學(xué)的，關(guān)于孩子的事情統(tǒng)統(tǒng)由家長(zhǎng)包辦，這是一種錯(cuò)誤的觀念，應(yīng)該由孩子自己去挑戰(zhàn)未來(lái)。