愛(ài)待在角落的孩子更易成材
家長(zhǎng)都希望自己的孩子能從容大方地站在舞臺(tái)中央,但這樣的孩子屬于少數(shù),更多的孩子愿意待在角落里默默無(wú)聞。為什么他們愛(ài)待在角落呢?
角落是一個(gè)安全又安靜的地方,狹小的空間可給人心靈的自由。而心靈的空間和現(xiàn)實(shí)的空間并不一定成正比。角落里的孩子,往往有著更豐富、更敏感的內(nèi)心。安靜的時(shí)候,人的活動(dòng)指向內(nèi)心,這正是內(nèi)在力量聚集的過(guò)程,隨時(shí)如火山般噴發(fā),盡管威力并不大。沉默的人一旦爆發(fā),能量是驚人的。這種孩子是能成大器的。
此外,愛(ài)待角落的孩子可能能力上有所欠缺,因此怯于展現(xiàn)自己,害怕出現(xiàn)自己不能掌控的局面,害怕聽(tīng)到否定的聲音。他們喜歡待角落,是因?yàn)樗麄儾蛔孕牛ε逻@個(gè)世界。但孩子這種害怕并不是壞事,這往往正是聰明的表現(xiàn)。因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)到自己的不足,避開(kāi)外界的傷害。隨著自身的成長(zhǎng),他們和世界的力量對(duì)比也會(huì)發(fā)生改變,當(dāng)這些孩子意識(shí)到自身的強(qiáng)大后,便會(huì)有信心,也會(huì)有膽量面對(duì)。他也可能成為舞臺(tái)的主角。
自卑也是一種原動(dòng)力。自卑讓人看到自己的不足,看到自己處于低位,這樣能看到上升的空間。人要戰(zhàn)勝自卑,就要走向更高處,這便是一種上進(jìn)的沖動(dòng)。
讓孩子走出角落,并非要否定他的安靜和敏感,而是讓他認(rèn)識(shí)到自己的力量,樹(shù)立自己的目標(biāo)。有了自信,有了方向,孩子就能從容應(yīng)對(duì)了。
角落是一個(gè)安全又安靜的地方,狹小的空間可給人心靈的自由。而心靈的空間和現(xiàn)實(shí)的空間并不一定成正比。角落里的孩子,往往有著更豐富、更敏感的內(nèi)心。安靜的時(shí)候,人的活動(dòng)指向內(nèi)心,這正是內(nèi)在力量聚集的過(guò)程,隨時(shí)如火山般噴發(fā),盡管威力并不大。沉默的人一旦爆發(fā),能量是驚人的。這種孩子是能成大器的。
此外,愛(ài)待角落的孩子可能能力上有所欠缺,因此怯于展現(xiàn)自己,害怕出現(xiàn)自己不能掌控的局面,害怕聽(tīng)到否定的聲音。他們喜歡待角落,是因?yàn)樗麄儾蛔孕牛ε逻@個(gè)世界。但孩子這種害怕并不是壞事,這往往正是聰明的表現(xiàn)。因?yàn)樗麄冋J(rèn)識(shí)到自己的不足,避開(kāi)外界的傷害。隨著自身的成長(zhǎng),他們和世界的力量對(duì)比也會(huì)發(fā)生改變,當(dāng)這些孩子意識(shí)到自身的強(qiáng)大后,便會(huì)有信心,也會(huì)有膽量面對(duì)。他也可能成為舞臺(tái)的主角。
自卑也是一種原動(dòng)力。自卑讓人看到自己的不足,看到自己處于低位,這樣能看到上升的空間。人要戰(zhàn)勝自卑,就要走向更高處,這便是一種上進(jìn)的沖動(dòng)。
讓孩子走出角落,并非要否定他的安靜和敏感,而是讓他認(rèn)識(shí)到自己的力量,樹(shù)立自己的目標(biāo)。有了自信,有了方向,孩子就能從容應(yīng)對(duì)了。
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