現(xiàn)在的孩子是怎么了？為啥他們總是各玩各的，融不到一起？

　　孩子1歲半后對外接觸的機(jī)會多了，家長也更關(guān)注起孩子的社交能力，甚至常有些榕城家長有意約上也有孩子的親朋好友出去玩，為的是讓孩子多些玩伴。但這樣的刻意安排，小家伙們似乎并不領(lǐng)情。

　　“有時撮合他們一起玩，也不過是握握手、抱一抱，又各顧各地玩去了，也只有分東西吃的時候，才能把小朋友們聚在一起。”早教QQ群里的豆媽笑言。

　　近日，記者也細(xì)心觀察過在福州早教學(xué)校上小小班的孩子，即便經(jīng)過了長時間相處，但除了老師引導(dǎo)的集體游戲，多數(shù)人仍然沒有相對固定的、信賴的玩伴。即便是有兩三個小朋友聚在一起玩，也很快會因為爭搶玩具、推打等不愉快行為發(fā)生而悻悻分開。

　　“而在我們的模糊記憶里，自己能走能跑后，父母就要去干活了，小屁孩們自己嘻嘻哈哈打打鬧鬧地玩上一整天，等到天黑了才各自回家吃飯。”俊媽的回憶讓很多家長感同身受。

　　相仿的年紀(jì)，不同的時代背景，如今的年輕父母多了陪孩子的時間，孩子之間似乎也多出了一層屏障。妞媽有些擔(dān)心，自己對寶貝女兒太過呵護(hù)了，以至于束縛了她對外交流的欲望和能力……

　　孩子之間為啥疏于交往，是因為他們沒有交往的欲望還是缺乏交往技巧？是孩子發(fā)展到不同階段的正常現(xiàn)象還是父母過于心急了？家長又該如何引導(dǎo)？……迷茫中的家長，多半是因為對孩子的不了解。看完本期這三位業(yè)內(nèi)人士的細(xì)心解答，同樣可以讓您充電學(xué)習(xí)，更貼近孩子的內(nèi)心世界。